《2.1 空气 》（第1课时） 教学案 人教版化学.doc

【学习目标】                          

1、通过对“测定空气中氧气的含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成。

2、初步学习科学实验的方法，进行观察记录，并初步学习分析实验现象。

3、保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，发展学生学习化学的兴趣。

【学习重点】测定空气里氧气含量

【学习过程】

一．定向入境

1．揭题示标：投影本课题目标。

2．情境激趣： 如何证明空气的存在？（利用家里的物品试一试）

3．旧知回顾：人体吸入空气中的         、         比呼出气体中的少，       比呼出气体中的多。

二．自学建架

知识模块——（一）拉瓦锡定量研究空气成分

Ⅰ．个人自学

1．阅读：P26内容

2．建构：

⑴ 写出拉瓦锡实验过程中的两个反应的文字表达式和现象。

① 文字表达式：                                               

现象：                                                      

② 文字表达式：                                               

现象：                                                     

⑵ 拉瓦锡的实验得出了怎样的结论？

3．即学即练

（10海南40）1777年，拉瓦锡推翻了“燃素说”，建立了燃烧氧化说。他认为空气是由两种气体组成的，一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为“窒息空气”——氮气。拉瓦锡对空气组成认识的不足之处是                     

                                                                            。

Ⅱ．个人（小组）疑问

知识模块——（二）测定空气中氧气的含量

Ⅰ．个人自学

1.思考：汞有毒，你能改进上述实验，通过水面上升的体积反应空气中氧气的含量吗？

2．实验演示：P27[实验2-1]

3．建构：

【探究实验】 

（1）将图2-1所示集气瓶内加少量水，容积划分为五等份，并加以标记。

（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。

实验现象：                                                                   

反应的文字表达式：                                                      

（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。

实验现象：__________________________________         _______    ______________

实验结论：                                                                    

【实验讨论】

⑴ 点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？

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