《3.1 水的组成》 教学案 人教版化学.doc

【学习目标】

1.能够根据水的电解实验知道水的组成。

2.了解化合物、氧化物和单质的概念并能根据其组成区别这三类物质。

【学习重点】

 能够根据水的电解实验知道水的组成。

【学习难点】

能从组成的不同记住化合物、氧化物和单质的区别。

【学习过程】

一．定向入境

1．旧知回顾

⑴氧气的检验方法：                                                         

⑵物质

⑶化合反应：                                              

分解反应：                                               

2．揭题示标

3．情境激趣：T——关于水的画面、水组成揭秘

二．自学建架

知识模块——（一）水的电解实验

Ⅰ．个人自学

1．阅读：P46～P47至讨论题，

⑴水通电的现象

⑵氢气的物理性质与化学性质 

⑶如何检验氢气和氧气

2．建构：

⑴水电解实验

文字表达式                                 （      反应 ）  

现象：（正极）                                         

（负极）                                         

正、负极产生气体的体积比      

结论：①水通电生成            和          。

      ②水是由         和            组成的。

⑵氢气是一种      色      味       溶于水的       体，密度比空气      。

  氢气具有           性，火焰呈         色。

3．即学即练

(08年昆明)有关电解水实验(如右图)的下列叙述，错误的是(       )                 

A.试管甲 中的气体是氢气

B.试管乙中的气体是氧气

C.该实验证明水由氢气和氧气组成

D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成

Ⅱ．个人（小组）疑问

Ⅲ．精讲补架（一）

1．纯水很难导电，向水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸的目的是增强水的导电性。

2．水通电后发生化学反应，生成氢气和氧气，水中本来是没有氢气和氧气的。

3．检验氢气纯度的方法。

知识模块——（二）物质分类——化合物与单质

Ⅰ．个人自学

1．阅读：P47倒数一、二段

2．建构：

物质                      

      化合物：                                          

      氧化物：                                          

单 质：                                            

3．即学即练

(07广州)水是生命之源，生活中的下列“水”属于氧化物的是（     ）

A．自来水       B．食盐水      C．蒸馏水       D．井水

Ⅱ．个人（小组）疑问

Ⅲ．精讲补架（二）

1．氧化物与含氧化合物关系。

2．初步知道从元素符号判断物质分类的方法

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