物质的变化教案 人教新课标版 九年级化学.doc

第三节 物质的变化

一、 教学目标

1． 体验对各种变化的观察过程。

2．认识观察和思考是学习化学的重要环节 。

3.认识物理变化和化学变化的基本特征。

4.了解物理变化和化学变化的联系。

5. 初步学习观察化学变化的方法。

6.理解反应现象与本质的联系。

二、教学重点、难点

重点：观察的重要性及方法，化学变化的基本特征。

难点：物理变化、化学变化的区别及联系。

解决办法：通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别。

四、学法引导

1.     学会概念辨别，注意概念间的区别与联系。

如，化学变化和物理变化就可以从概念、特征、伴随的现象等方面加以区别；从变化发生过程中两者的相互关系寻找它们的联系。

2． 学会观察化学实验。

首先要观察变化前物质的颜色、状态；再注意观察变化中的现象，如变色、发光、放热、放出气体、发出声音……等；反应停止后，生成物的颜色、状态、气味等。学会观察实验，将有助于我们思考变化的原因，推测变化的原理，总结变化的规律。

五、课时安排

2课时

六、教学过程：

导入新课：世界是由物质组成的。

构成物体的材料叫做物质。化学研究物质，化学是一门以实验为基础的科学，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。

教师讲解观察实验的方法。

学习化学必须重视实验，注意培养观察能力、动手能力、分析能力、思维能力、表达能力、积极培养学习化学的兴趣。观察实验现象的程序：

投影：变化前：物质的颜色、状态、气味。

变化中：物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生，产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。

变化后：生成物的颜色、状态、气味。

描述实验时应注意语言清晰、准确，只说现象不说结论。

下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态、并列表记录。分别由学生描述并记录实验现象。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件