【九年级上】化学使世界变得更加绚丽多彩 6

教学流程

教 师 活 动

学生活动 

设 计 意 图 

课前准备 

课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。

让学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。 

创设趣味性化学情境，激发学生的好奇心。 

导入 

要求学生看教材中猫插图、图1-9及图 l-10  

看图片思考  

让学生在欣赏精美的图片中感知化学的魅力，激发强烈的求知欲。 

［讲解]这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课，我将与大家一起走进化学世界，领略化学魅力。

结合图片中有关化学材料的介绍，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性。培养学生树立良好的化学情感。

创设情境
（引导发现）

［播放录像]：
走进化学世界（或幻灯片）

［欣赏］：
走进化学世界

利用录像（或幻灯片）中丰富多彩、接近生活的画面，创设问题情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。 

组织学生阅读教材，并思考下列问题：
l．什么是化学？
2．化学与人类的关系？ 

阅读教材后，分小组讨论，交流对化学的认识。
 

 培养学生的小组合作意识。

 ［介绍］普通铜制品和纳米铜的性质与用途，提高学生对“组成、结构、性质、变化规律” 的认识。

 拓宽学生的学习视野，提高对化学科学的认识，树立学以致用的意识。

 从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。

 引发学生对化学的亲近感，感知学好化学的重要性。

 让学生列举生产、生活中与化学有关的现象或事例。

 独立思考或小组讨论。

 引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会” 的学习意识。

深入
探究

 ［假设]：如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？

 小组讨论，提交结论。

 让学生在猜想，解疑中体验化学知识的重要性。

归纳
总结

生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。

 让学生真正理解“从生活走进化学、从化学走向社会”的内涵，树立学好化学、造福人类的远大理想。

学习
方法

 1．勤思考、敢提问、善交流、常总结。
2．讲规范、勤动手、细观察、务求真。

 结合化学学科特点，在学习方法和学习要求上，给予指导。