【九年级上】化学是一门以实验为基础的科学（第二课时）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

［学生讨论］（教师提示：可以讲自己知道的，也可以讲自己估计的，但要能讲出猜想的简单理由）

［学生回答］1、呼出的气体中氧气的含量变低

2、呼出的气体中二氧化碳的含量变高

3、呼出的气体中水蒸气的含量变高

……

（如果猜想很多的话，从中选出以上三个猜想进行验证。）

第三部分知识准备

(已知的可通过问题提问的形式，未知的可以进行材料给予)

［教师］大家能不能结合在其它学科中学到的有关知识和生活中的常识来讲讲如何检验这三种气体。

［学生讨论］

［学生回答］1、二氧化碳可以用澄清石灰水来检验

2、氧气可以用燃着的木条来检验。（不一定能正确地回答出来）

3、空气中水蒸气的存在可以用从冰箱中取出冷冻的东西，不一会儿就看到表面有水珠来说明。（水蒸气的检验不能回答时，可以换一种方式提问：能不能举一个实例说明空气中水蒸气的存在？）

［教师演示］往装有二氧化碳的集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡，发现变浑浊。说明这瓶气体是二氧化碳。（现象由学生讲）

［教师引导］如果这一瓶是空气，加入澄清石灰水后振荡，会不会产生浑浊？（会，因为有二氧化碳的存在）浑浊的程度会不会同现在一样？（不会因为二氧化碳的量比较少，甚至因为空气中二氧化碳的含量太少，不能看到有明显的现象。）

［教师引导］那么请大家讨论一下如何比较吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量的高低。

［小组讨论］

［代表发言］分别加入澄清石灰水，振荡，浑浊多的二氧化碳含量高，浑浊少的二氧化碳含量低。（投影或板书）

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页