【九年级上】走进化学实验室（课时一）

教学流程

教师活动

学生活动

     设计意图

课

前

准

备

（准备）

给每位学生发一份有关实验室规则的讲义，并作讲解。

仔细阅读实验室规则。

通过阅读，明确遵守实验室规则的重要性。

预

习

试

验

（指导学生预习）

1、药品的取用、物质的加热等基本操作步骤；

2、收集或自己画化学实验室的一些图标。

1、收集或选画若干张化学药品的图标；

2、根据教材预习基本操作的步骤。

学生在操作中了解危险药品的分类；通过预习，明确实验要求，养成好的学习习惯。

组   认

织   识

参   仪

战   器

1、将学生分成四组。

2、要求学生带纸和笔；

3、将学生带进实验室，指导学生参观并记录，特别注意教材P₁₄1—29所示的图标名称。

学生依次参观实验室，

看看、摸摸仪器，不 时地向老师询问它们的性质、用途等，并认真记录所见到的仪器名称。

开放式实验教学深受学生欢迎，充分调动学生学

习的积极性，经测试，100％的学生能说出20种仪器名称，75％的学生能说出30种仪器名称，效果极佳，但在组织教学上有些难度。

安    遵

全    守

教    规

育    则

请实验员老师带领学生参观并介绍危险药品的分类和放置的注意事项，实验室灭火器、黄沙桶的使用方法，讲解实验室规则。

认真聆听，并作记录，

不明白的学生举手询问。

让学生在亲身感受中获得知识，理解实验室规则和实验安全的重要性，在整个活动中，充分体现学生的主体作用。