原子的构成 教案设计

教师活动

学生活动

设计意图

【投影】教材P69图4-2

同学们，请你们想象一下：如果把一个原子和一个乒乓球放在一起，你们有什么感想？

展开想象，并将想象的结果相互交流。

借身边的事物进行类比，引导学生从熟悉的宏观世界步入充满神秘色彩的微观世界，激起无穷的想象。

【讲解】那就相当于乒乓球和地球体积之比。（对照投影）

欣赏图片并会露出惊讶的表情

【提问】原子那么小，还能不能再分？

【投影】原子结构的发现史。可见，原子内部还有更小的粒子。那么，原子的结构究竟怎样呢？

【板书】一、原子的构成

            能

意见不一   不能

            不确定

设疑引起思考，通过对科学史的了解，体会严谨的科学态度。

【观察】P68原子构成示意图

【介绍】：原子核（质子、中子）和电子。

认识原子的各部分结构

调动学生的形象思维，提高想象能力。

我们知道原子、分子在不断运动着，那么，能否想象一下：构成原子的原子核和电子是如何运动的？

【观察】教材P68页表4-1，谁能概括一下原子的结构？（提示；可从位置、电性、数量、所占体积等不同角度描述）

自由想象

【归纳】原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的。

让学生学会运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，培养表达能力。