理综复习课课堂教学策略和要求

通过学习方法的介绍使学生觉得理综知识好学、易学，学起来有章可循、有法可依，从而树起学习信心，产生更大的学习兴趣和动力。

4、几点注意

（1）注意适当的提问：在复习过程，老师讲的多，问的相对的少，课堂气氛显得沉闷。在复习课堂中提问引导是必须和重要的。每次提问的过程应该就是解题方法分析引导和展示的过程；明确达到什么目的即可，可等价转化为更简、更熟、更明确的，已知什么，只须怎么样，联想相应的知识，定律，规律。不会做的题，困难在哪里，可以暴露学生的思维过程，有助于老师了解学生的真实的水平。主要问中下的学生。就学生的困难展开解题的全过程。由于是复习课，知识和考点无新意，学生往往会厌烦，被动，甚至听课注意力不集中，提问可调动学生主动参与，激发学习热情，但如果总是问中下的学生，也会打击一些好学生的情绪，无所事事。有时，也可由他们（基础好的学生）来给出答案，两头兼顾，当然问题难度不同、提问的对象不同。

（2）注意适当进行一题多解：也可激发学习热情，兴趣，独立思考，注意适当的让学生上黑板演算

总之，面对中考，我们既要学会“变”，又要学会“以不变应万变”。上面是我对复习课的一点粗浅认识，有不当之处敬请指导。

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