九年级化学第四单元复习资料

本单元教学内容共4个课题，主要就物质的宏观和微观知识、化学用语、有关化学式的计算三大方面作了细致的阐述。在教学中，我围绕四个单元将本章知识细化为11个模块和10个考点，11个模块主要是原子结构、离子、元素、元素符号、元素周期表、核外电子排布、化学式、化合价、相对原子质量、相对分子质量、有关化学式方面的三类计算。11个模块知识点多、细，且比较抽象，应需6课时。

　　在本单元教学中实际用了12课时，主要原因是学生基础较差，教学不便快推进。根据学生实际，强化了细节性、基础性、灵活性、系统性的教学，且针对“11个模块归纳出10个考点”，突出了知识的细和活，强化了巧和精，从而基本达到了新教材所提出三维目标要求。针对本章的教学实施情况，从四个方面做分析与反思。

　　一、 本章教材知识简析

　　本单元教材是“双基”的重要组成部分，学生在本章对物质的宏观、微观知识、化学用语等基础知识和基本技能掌握的好坏决定学习好化学的关键。本单元知识内容比较抽象，远离学生生活经验，感性知识不够充分，这就给教学带来了诸多困难，尤其是原子的构成，离子的形成、元素知识、元素符号和化学式这两类化学用语都是本章的重点和考点，学生必须要灵活、全面、细致地掌握，在记忆的基础上学会运用。对核外电子排布和化合价这两类难点有针对性地采取合理的教学方法进行教学，让学生能够较好地掌握。

　　本章课题一是学习化学的理论基础，要帮助学生形成化学科学概念、知识、方法；课题二比较抽象，是学生学习化学的主要工具，常见的元素符号必须会写、会读、会用，对元素周期表要会查；课题三初步了解核外电子是分层排布的，了解离子形成的过程，尤其是离子的形成是本课题的核心，而原子结构教学上不要求会画，只要求会识别就可以了；课题四包括化学式、化学价、有关化学式的三类计算是学习化学的主要工具。因此，对本章知识要系统掌握，要强化知识系统性和灵活性的知识运用，尤其是引导学生查看“商标”的说明书，使学生认识到化学知识在日常生活中是有主要作用的。

　　二、教学中的成功之点

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