《碳的多样性》教案10 鲁科版必修1.doc

碳的多样性——广泛存在的含碳化合物

[教学目标]

知识技能目标

使学生知道含碳化合物的分类及常见碳酸盐矿石的成分；

掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质、用途差异及其转化

能力方法目标

通过对碳酸钠和碳酸氢钠性质的实验教学，培养学生观察、分析实验的能力，培养学生的思维能力，训练学生的科学方法。

情感态度目标

培养学生对化学科学的兴趣及科学态度。

[教学分析]

 通过课本P61-62阅读让学生知道含碳化合物的分类及常见碳酸盐矿石的主要成分，并引导学生总结归纳出碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质及用途。

 关于碳酸钠和碳酸氢钠化学性质的教学，要对学生的探究活动进行有效引导：让学生利用分类的方法、对比类似物质性质的方法，预测物质的性质和设计实验方案，而不是盲目地用各种试剂尝试。对碳酸氢钠能与碱发生的反应，不需进行解释，只需根据实验事实得出结论，因为学生对酸式盐的性质尚不熟悉；关于碳酸钠和碳酸氢钠相互间转化的教学，可启发学生通过二者化学性质实验以及课本P63“知识点击”进行思考，分析得出二者之间转化的方法及相关反应化学方程式。

 “活动.探究”后，要落实有关反应的化学方程式，并让学生书写离子方程式，复习离子方程式的书写步骤。

[难点、重点]

碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质

[教学媒介及教学素材]

 投影仪、

实验试剂:  碳酸钠固体、 碳酸氢钠固体、  Na2CO3溶液、  NaHCO3溶液、 . 稀盐酸

. NaOH溶液、  CaCl2溶液、  澄清石灰水

实验仪器：药匙、试管、铁架台、酒精灯、带有玻璃管的单孔塞、烧杯

[教学过程设计]

［活动］

复习提问上节课所学：多种多样的碳单质—同素异形体、金刚石、石墨以及C60的相关知识。

引导同学们阅读课本第61-62页内容，师生归纳出含碳化合物的分类及常见碳酸盐矿石的主要成分，并引导学生总结出碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质及用途。。

［设计意图阐释］

温故而知新及有针对性的阅读，培养学生良好的学习习惯。

［投影］

（二）广泛存在的含碳化合物

1、分类：有机物和无机物

2、常见的碳酸盐及其成分

大理石、方解石CaCO₃   白云石CaMg(CO₃) ₂  菱锌矿ZnCO₃ 菱镁矿MgCO₃   菱铁矿FeCO₃

3、重要的两种盐——Na₂CO₃（碳酸盐）和NaHCO₃（碳酸氢盐）………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件