1.1.1《物质的分类及转化(氧化还原反应)》教学设计 苏教版必修1.doc

物质的分类及转化 教学设计第二课时　氧化还原反应

教学目的：

1.     在复习四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应的基础上，使学生进一步了解化学反应的分类方法。

2.     使学生学会用化合价升降的观点来理解氧化还原反应，并学会利用“双线桥”分析氧化还原反应。

3.     培养学生使用已经掌握的知识，通过分析、理解，形成解决问题的思路和方法

4.     对学生进行对立统一等辩证唯物主义观点的教育。用发展的观点，以科学的态度来学习化学。

教学重点：用化合价升降的观点来理解氧化还原反应。

教学难点：用化合价升降的观点来分析氧化还原反应

教学方法：质疑、讨论法

〔引入〕上节课我们以反应物和生成物的类型及反应前后物质种类的多少，将化学反应分为四种基本反应类型。

〔问〕Fe₂O₃＋3CO 2Fe＋3CO₂属于什么基本反应类型？（都不是）

上述分类方法有局限性，不能包括所有的化学反应。这类反应的实质是什么？下面我们来进一步研究。

〔板书〕 氧化还原反应

〔问题〕各写出一个符合要求条件的化学方程式

①两种单质化合；两种化合物化合；单质与化合物化合。

②一种物质分解成两种物质；一种物质分解成三种物质。

③非金属置换非金属单质；金属单质置换金属单质。

④复分解反应：氧化物与酸；氧化物与碱；酸与碱；酸与盐；盐与盐。

（练习，讲评）

〔问〕反应：C＋O₂ CO₂  ，C＋2CuO 2Cu＋CO₂↑除属于基本反应类型中的化合反应和置换反应之外，还属于什么反应类型？（氧化和还原反应）

从得失氧角度分析：（学生回答）

〔讨论〕从得失氧角度分析下列三个反应：

     反应                   氧化反应       还原反应        基本反应类型

H₂＋CuO Cu＋H₂O

C＋2CuO 2Cu＋CO₂↑

CO＋CuO Cu＋CO₂↑                                          否

①氧化反应与还原反应是孤立存在还是同时存在？

②若2Na＋Cl₂ 2NaCl也属于氧化还原反应，是否符合上述定义？（不符合）

〔结论〕化学反应有多种分类方法。

氧化反应与还原反应必定同时发生，称为氧化还原反应，在初中所学的定义有局限性。

我们从得失氧角度分析了氧化还原反应，我们继续讨论其反应的特征和实质。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件