11、小瓶子　大学问　教学设计2.doc 冀教版六年级下科学

11、小瓶子　大学问　教学设计2

一、目的要求：

　　1、能正确分析出生态系统中各种成分对维持生态平衡所起作用。

　　2、能设计制作一个生态系统模型，研究生态平衡的问题，并能发现自己设计制作的生态系统模型存在的问题，并改进方法。

　　3、能提出自己具体的研究与生态平衡相关的问题，意识到保护生态平衡的重要性，并与其他同学交流自己的观点。

　　4、能用自己的话说出生态平衡的含义，举出3个以上实例说明人与生物圈有哪些关系。

二、教学重点

　　1、能正确分析出生态系统中各种成分对维持生态平衡所起作用。

　　2、能提出自己具体的研究与生态平衡相关的问题，意识到保护生态平衡的重要性，并与其他同学交流自己的观点。

三、教学难点：

　　能设计制作一个生态系统模型，研究生态平衡的问题，并能发现自己设计制作的生态系统模型存在的问题，并改进方法。

四、教学过程：

　　1、导入：

　　谈话：平时我们见过许多瓶子，不知有谁利用过发挥他的长处？

　　2、学习新课：

　　▲交响与和谐——生态平衡

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