11、寻找进化的证据　教学设计1 冀教版五年级下科学.doc

11、寻找进化的证据

教学目标：

情感：培养学生善于交流愿意与人交流的美好精神。

探究：培养学生搜集信息、整理信息的能力。

知识：通过本课的学习让学生基本了解生物进化的有关知识。

教学重点：

　　学生搜集信息、整理信息能力的培养。

教学难点：

　　培养学生搜集信息、整理信息的能力。

教学准备：

　　化石标本、沙子、熟石膏、纸盒

课时安排：

　　2课时

教学过程：

　　　　　　　　　第一课时

　　一、导入

　　生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成现在的样子。科学家是如何知道生物进化的过程的呢？

　　二、新授

　　1、讲解：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。

　　2、学生活动 

　　观察化石并对他们进行分类。

　　3、学生交流

　　将自己的分类结果与同学交流

　　思考：化石能告诉我们古生物的哪些信息？

　　4、化石形成的模拟实验（教师演示实验）

　　思考：这个实验说明了化石是如何形成的？

　　5、作业：

　　恐龙是地球上曾经繁荣昌盛的动物，后来突然从地球上消失。

　　科学家根据恐龙的化石研究了很多种恐龙。

　　那么你知道哪几种恐龙呢？

　　收集关于恐龙的资料，并以恐龙档案卡的形式记录下来。

　　　　　　　　第二课时

　　6、学生活动：

　　展示恐龙档案卡，比一比谁制作的更精美。

　　7、学生活动：

　　　阅读教材上相关的资料，推测恐龙灭绝的原因。

　　　将推测的结果填入表中。

　　8、交流：

　　　将自己的推测结果与同学交流。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件