08江苏高考给化学系的后遗症

   08年江苏高考的混乱，给我们这个层次的本科院校带来的冲击不是报考人数的减少——其实也正因为这次的混乱，才让我们学校的本三民办专业招生爆满；但是看着我们系本二层次08级的新生，不禁愁上心来：08师范班24人中仅仅4人是高考选测理科；精细化工班40多人中仅11人选考了物理、化学；即使是学理比例最大的分析技术班也仅仅二分之一。都是服从专业调剂都是为了能混上个大学惹的祸！   

    由于文理分科，理科生的文字功底薄弱、感性思维欠缺，而文科生更难涉足自然科学领域，逻辑思维欠缺——正因为此，文理分科，成为众多教育名家的诟病。
     其实我从南师大的七年学习生活到晓庄的三年教学生涯，身边的同学遍布海内外名校，见过太多的文理兼通天才、奇才，也见过太多被称为“朽木不可雕”在学习中苦苦挣扎的孩子……我知道教育界一向淡化智力差异的观点，但人确实存在兴趣和能力的不同，也存在着思维习惯的差异，一些高高在上的教育家很难明白文科生学习理科的痛苦和无奈，中学学政史地出身的绝非凭努力、吃苦就能应付大学理化的学习，在中学就是存在着这样那样的偏科学生只在自己的爱好中自得其乐但对于非兴趣学科永远无法接受！
    最近在教地科院资源环境与城乡规划系学生“无机及分析化学”课，这个班80%在高考选择史政地科目，好几个学生把中学化学忘记得一干二净。幸好我对中学教材熟悉，也幸好他们是非化学专业要求低，我只好把大学化学课内容与中学内容结合，大大降低难度，再加上我渗入的生活联系，才让他们接受稍微轻松点。只要讲课过程中化学味道、理科味道浓些，有些人就受不了。
    其他专业倒还罢了，化学系的文科生则要忍受四年的折磨了……其实前几届化学系总会有几个文科生——只几个而已，哪如今年这般“声势浩大”？
     我们系04级师范生有一个文科生DM，诗词歌赋、哲学历史是他的最爱，在文学方面算有些怪才。但是经过大学四年的专业课学习，仍然没有得窥化学门径，幸好他自得其乐，得过且过，这四年才不是那么痛苦难熬。记得去年暑假为了迎接教育部评估的培训中，我带他们班化学教学论实验培训——制备氯气。好几组得同时实验，当然得在通风橱中完成。DM大大咧咧地在实验桌旁搭建装置，没有检查气密性就开始反应，结果满室都是Cl2的刺激性气味，吓出一身冷汗的我立刻紧急处理……听说他实习时上讲台侃侃而谈，但化学知识部分不知所云，其水平还不如如今一所普通学校的高中生，吓得实习学校不敢让他上台；又听说这个学生父母是家乡机关高官，想帮他找个中学教师的岗位——我但愿他不要再去忙化学了，我可不想他去误人子弟败坏学校名声……
     07级开始，化学系的文科生多了起来，好几个学生，在大一时根本适应不了无机化学，大二的转系对他们来说真是个解脱！
     不过最令我忧心的莫过于08级了……难道让所有文科生都转系成功，剩下几个孤零零的学生让我们指点化学？很明显不现实。那么他们即使应付得了大一的无机，能混得过去大二的有机，但是面对数学与物理并重、逻辑与严谨其飞的物理化学和结构化学，我相信，他们是熬不过去的……就算熬过了大学，面临本来就异常严峻的就业形势，四年里压根学不进去的化学系文科生们自然不会选择化学方向，那么他们浪费了四年大学时光后去做什么？考研？考化学的研究生对他们来说无疑又是更深的痛苦，相信他们不会选择，但跨专业考研的成功几率又有多大呢？

     如果有老师有网友说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”……相信人定胜天相信只要老师水平高能力强又负责就一定能把这些可怜的孩子化学教的很好……那么就错了……这句名言只能算督促教师不断前进的动力，但却有失偏颇！本身就违背了唯物主义所指出的客观条件重要性。！当一个孩子的学习经历、环境、兴趣都不具备学习某学科的话，那么真是太难了！
    太多忧虑太多担心，于私而言，07级之后无人能传我衣钵；于公而言，化学系这届学生何去何从？

PS：我并不是那种偏科的人，并不是因为我选择了理科而在这里蔑视文科！

相反，中学语文是我的最爱，中国历史也是曾经的爱好，中学时候由于作文优秀常被老师认为日后会考文科……如今做了老师，也一直在化学系大力提倡文字功底重要性提倡人文修养……