2010年高考物理备战策略

一、2009年高考命题特点

突出以下几点：

1、突出对主要学科知识的考查,不能排除，物理科高考以力学和电磁学为，涉及这两部分的试题会达到80%以上，当然也不能完全主干知识中的非热点问题出现完全的可能性；

2、提取信息能力的考查力度有所加强,如图像、图表、数据列表形式的题目的比重逐年增加；

3、突出考查数学处理物理问题的能力；

4、突出对学生实验设计、创新能力的考查，一些联系实际的应用题和信息题的比重有所加大。

二、2010届高三备考策略

1、重视概念的复习：一定要把教学的重点放在基本概念、基本规律和基本技能的理解上，认真研究概念、规律的内涵。纵观今年高考的物理试题，考查内容都是中学物理教学大纲、考试大纲要求掌握的基本内容。基本知识扎实、基本技能好的考生对基本题能很好解答，对难题能把握住题目要考什么，能仔细分析物理过程与物理情景，并正确运用相应规律解题。不要一味地去扣难题怪题，那种一年上完内容，二年做题应考是不可取的。总复习中，努力构建完整的知识结构体系，提高物理素质，才能在高考中取得好成绩。

2、注重物理知识在生产、生活实际中的应用，注重物理基本规律与物理科学前沿知识的联系，培养学生发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的能力。如今年江苏物理卷13题研究乒乓球问题、上海理科卷9题研究红外遥感问题、广东物理卷第17题研究游乐项目中的一种较“飞椅”等实际问题。只会死记硬背一些物理概念和规律，没领会实质，没把知识学懂学活是不能考好的。

3、加强实验能力的培养，今年电学实验题难度系数达到0.3760，零分率达45.7%，主要是实验思想未具备，实验原理未掌握。电表的选取，电路的设计，数据的处理，结果的表达都是由学生实验能力决定的。中学物理教学大纲要求的分组实验一定要做，没有经过实验训练的学生是不会考好的。

4、第一轮复习中，提倡“以问题为中心，以试题为载体，以师生互动方式，突出教材主干，突出高考考查重点突出学生在学习中的易混、易错点，突出学生能力的培养点”。并适当设置一些小专题在第一轮复习中进行。如《细绳、弹簧、轻杆》、《受力分析与思维能力》、《力学临界问题》、《运用牛顿第二定律的基本策略》、《解决碰撞类问题的原则》、《变力做功问题》、《与传送带相关问题》、《机械能守恒定律条件的本质》、《带电料子在电场中运动的类型及应用》、《利用法拉第电磁感应定律计算感应电动势的几种情况》、《电磁学中的导体棒》问题等。

5、充分发挥试卷讲评课的功效。

（1）评错误解答，防止重蹈覆辙；

（2）评陈题新作，提高识别能力；

（3）评新题生题，增强应变能力；

（4）评优秀解法，培养创新能力；

（5）详略得当，层次分明；

（6）讲练结合，注重实效。

6、规范解题要求。

（1）.必要的文字说明。

① 对非题设字母、符号应加以说明，对符号型答案，最终结果必须用题设中提供的符号表示；

② 对于物理关系的说明和判断；

③ 说明方程的研究对象或者所描述的过程。即说明某个方程是关于“谁”的，是关于“哪个过程”的，画出必要的图示；

④ 说明作出判断或者列出方程的根据，这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤

（2）.必要的方程式：列出的方程就是原始方程。

（3）.重要的演算步骤和答案。

① 先做物理量符号(字母)间的运算，然后代入物理量的数值和单位进行数学运算，最后给出各种结果（或答案）；

② 说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向；

③ 对于题目所求、所问、说明结论或者结果，必要时做讨论 。