一模 物理试题编制思路及设想

一、思路及设想

1．试卷性质：检测性。有利于暴露教与学中存在的问题2．从教与学的角度考虑，有利于引导中学物理教学

3．重视基础，回归教材，突出过程与方法

4．整份试卷做到：基础性、思维性、层次性、过程性和简单的综合；难度控制在0．6左右

5．突出物理思维

6．双向细目表的制定思路：与上一届高考相比，做到：非主干知识交叉互补性，主干知识重叠性。

7．兼顾高考物理试题的走向

8．联系生产、生活实际，注重物理知识在具体实际中的应用

二、如何体现

1．联系生产、生活实际：

第3题以火警的报警系统为背景考查衰变

第5题以简易安全带控制装置为背景考查惯性

第17题的（1）以交通安全为背景考匀速直线运动和匀变速直线运动

这些试题的难度不大，但都考查了物理知识在日常生活或产生实践中的具体应用，体现学以致用的基本理念。

2．有利于引导中学物理教学

如本试卷的实验题，没有在思维上设置难度，而是考查是否真真动手做过实验，要让做过实验的人拿到分，这样才有人愿意去做实验，否则做了实验也拿不到分又何必去做呢？真真到实验室摸摸实验仪器、动手设计、亲自操作是我们一惯坚持的教学面念。

3．重视基础，回归教材，突出过程与方法；

第1题以万有引力定律的发现为背景考查相关的物理学史

本题考查了有关物理学史和万有引力定律的形成过程，引导学生关注科学史、关注知识的形成过程，既考查学生的科学素养又考查学生的人文素养。对于那些脱离课本，搞题海战的学生很难作对此题。很多人误以为物理学史就是记住几个科学家的名字或几件物理史实就行了，这种理解是不够全面的。第2题是对氢原子光谱的解释

本题直接源于教材的教学内容，是玻尔理论获得成功的一个例证。这样的教学内容只能渗透在平时的教学过程当中。