县第一中学(实验班)2009——2010届高考物理总复习计划

县第一中学(实验班)2009——2010届

高考物理总复习计划

一、第一轮：2009年7月7日——2010年3月7日（江南联考）

（一）、复习任务：按照高考大纲及说明的要求，分章节对各个部分知识进行全面的、系统的复习，夯实三基。这个阶段主要着眼于对基本概念和基本规律的复习并注意基本物理方法的掌握。全面复习是指要考查的知识点不要遗漏；而系统复习是指在对每一部分知识复习中要注意整理知识，使之形成一定规模的知识网络和结构主线，将知识条理化。

（二）、材料与用法：

1、《高考物理优化方案》——用该书按章节进行全面系统的第一轮复习。要求学生吃透这本书。

2、《五年高考三年模拟》——每章挑选部分习题布置书面作业，训练计算题的分析、画图、列式、等表述规范。也作为学生拓展的学习用书，做弹性要求。实验班要尽可能地多练一些,开展相互学习、团结合作、讨论交流、共同提高。

3、自编的试卷和补缺强化练习——每一章有单元过关检测，及针对还存在的问题的补缺强化练习。单元检测、月考及期中期末考在第一轮阶段共有21次。

4、《阶段物理综合练习》——综合已复习的内容的自编练习，通过训练达到：磨练审题分析能力、复习巩固所学知识，使已复习过的知识保持一定的热度，不回生。解决第一轮复习时间长，复习后面忘前面的问题。

完成这一阶段的复习时间按排：2009年7月2日——2010年3月7日 ，采用我制作的POWERPOINT课件集、FLASH动画集分期进行讲座辅导。

复习效果通过参加高三月考、市县单科质检、2010年3月7日安徽江南联考来检验。

二、第二轮：2010年3月7日——5月7日。

复习任务:整合知识方法、技巧，综合提高，灵活运用，适应理科综合测试。

1、系统构建知识体系：第一轮复习已经初步建立起物理学的知识系统，但由于是分章节复习，知识点还是比较零散。第二轮复习时就要从整体的高度重新认识所学的知识，突出主干知识，抓住重点，了解知识间的纵横联系，引导学生将学到的知识、技能和方法形成一个完整的知识能力结构体系，使学生认识结构得到完善，解题能力得到提高。

2、通过重点、难点专题讲座、专题复习、综合提高:高考的命题立意是“能力立意”，在完成基础知识、基本方法复习的前提下，学科能力的培养和针对性训练是第二轮复习的重要任务。围绕力、电等主干知识，突出知识分类、方法灵魂，做好专题复习。采用归类、对比的方法，加深对双基知识的理解，并提高综合、分析的能力。采用我制作的POWERPOINT课件集分期进行讲座辅导。

3、理科综合模拟考试，每周一次。目的：⑴熟悉高考试卷结构、题型题量。⑵学会考试——训练考场上的审题分析能力、答题规范、时间掌控、心理调节。⑶暴露问题、诊断原因、查缺补漏。

复习效果通过参加安徽省合肥质检一模、二模、三模及六安市质检来检验。

三、第三轮复习：时间2010年5月7日——6月7日。

复习任务：

1、继续通过热点专题讲座、理综模拟考试，让学生了解高考的题型、难度、要求和评分标准。了解高考命题的热点和趋向，心中有考卷、有对策，胸有成竹。同时达到查缺补漏大面积提高应试能力。

2、回归基础、回归课本，对知识方法回顾整理，达到提纲挈领、有序清晰、让书变薄。

3、复习以前考试、练习中的失误题。

4、考前指导、心理调节。采用我制作的POWERPOINT课件集分期进行讲座辅导。

四、复习过程要求做到以下几点：

1、确定每节课复习的合适目标：认真研究高考要求及近几年的高考物理试卷，努力把握住高考命题的特点和规律，确定每节课复习的适当目标，突出高考的热点和重点问题。

     2、提高复习的针对性：尽量做到针对学生在学习过程中普遍存在的难点、疑点进行复习； 要做到这一点，必须及时了解学生在学习中普遍存在的难点、疑点，然后进行深入透彻地剖析。

3、追求复习的有效性：引导学生紧跟复习进度，按课前自学一遍，找出不理解、不懂的问题，课堂在教师引导下再研习一遍，课后再做有针对的整理体会和练习。以负责、认真的态度对材料、学习内容，打包完成、落实过关。教师要采取有效措施督促检查，盯人跟紧。

4、教学要侧重这几方面：⑴概念定理定律的理解,知识间的纵横联系。⑵研究物理问题的常规路径——步骤、程序，规范的解题要求。让学生体会到：求解物理问题，只要路子走对，细致规范，则无坚不摧，没有难题。⑶归类题型，总结方法。⑷训练审题分析能力。⑸训练按规范的步骤、格式答题。⑹归纳、梳理，使知识、方法及其应用要求形成一体系。（知识树）

5、学生通过复习，要完成以下任务：

①知识：要有全面清晰的知识储备。理解掌握课本中的重要概念、规律，熟悉重要物理现象，并梳理归纳成知识结构。这就如同电脑要有内存，并要有序，才好调用。

②方法：掌握重要定理定律应用及常见典型题求解的基本方法、步骤和注意事项。

③能力：培养审题能力、分析综合能力、表述能力。对一道物理题，能通过审题分析建立清晰的物理过程景象，抽象出物理模型；深入剖析过程特点，揭示过程所遵循的规律；再根据已知和所求情况合理选择适用规律，规范地推导、运算、表述。

6、实施“369计划”。教师心中有具体的学生和具体的推进目标，因材施教，分类推进。普通班主要提高本二的上线率和推动班级尖子上本一。实验班确保一批尖子能上清华、北大等名校，力争多数学生上“一本”，具体目标是：30%学生高考总分超过600分，60%学生高考总分超过一本分数线，90%学生高考总分超过二本分数线，100%录取大学本科。

7、加强集体备课，积极研讨交流，密切协作，确实做好实验班和普通班的教学，因材施教，追求教学的实效性和升学目标完成的最大化。如：

（1）普通班要求不盲目赶进度，基础、主干的知识一定的讲透，练扎实，抓过关。

（2）实验班要精讲、多练。调动学生追求卓越的干劲，给学生足够的时间和足够的任务自主学习，教师下班，多一些师生个别交流指导。

（3）组建清华北大尖子学习小组，六个学科教师协调运作，对种子选手要特别关注、交流、理解、激励、指导、跟踪、提高。

8、举办高考物理专题讲座：精讲重点难点热点、解题技巧、应试技巧、归纳梳理知识系统、辅导冲刺方法。

9、实施物理学科的“369计划”。

为了确保实验班一批尖子能上清华、北大等名校，力争多数学生上“一本”的目标，在物理学科实施“369计划”。30%学生高考物理成绩超过100分，60%学生高考物理成绩超过90分，90%学生高考物理成绩超过80分，100%学生物理成绩超过70分（总分110分）。