近几年物理高考真题的分析

减小字体 增大字体 作者:教育文稿网  来源:教育文稿网  发布时间:2008-12-29 09:00:26

3.不刻意回避往年高考题,推陈出新

试题中没有全新的创新题。命题的材料都来源于课本和考生日常生活实际,物理情境是考生比较熟悉的或似曾相识的,大部分考生都没有陌生的感觉。

不回避陈题。命题者没有刻意回避陈题,而是合理利用陈题,只是适当改变已知条件和所求的问题,物理情景和模型与原题完全相同。如第20题与2004年高考题(全国卷Ⅳ)第19题如出一辙,只是磁感应强度 随时间变化的规律不一样。

推陈出新。在原题的基础上进行改编,或变换试题情景和物理模型,或改变设问方式与设问内容成为今年的高考试题,使其对考生的能力进行全方位考查。如第25题与2004年高考题(全国卷Ⅱ)第24题相似,考查的都是带电粒子在匀强磁场和匀强电场中的运动,考查的知识点基本相同,只是匀强磁场与匀强电场边界重叠部分不相同。在04年第24题中,匀强磁场的上边界与匀强电场的下边界完全重叠,而今年第25题,匀强磁场的上边界与匀强电场的下边界只有一部分重叠,而且两边界成一定的夹角。两题的设问方式都是分步设问,但设问的内容不同。因此,我们在复习中也不要刻意追求新题,热点。精心挑选、从不同角度精心分析那些典型的陈题,往往能起到事半功倍的效果。

4.注重理论联系实际,运算量较大

试题注重理论联系实际。今年理综物理部分试题同样注重理论联系实际,但是没有刻意联系科技热点,没有考生不熟悉的生产或科研领域的问题,试题的物理情景都是学生所熟悉的,例如第14、15、17、19、21、24题等。

在解答的某些联系实际问题的试题时,运算量较大。第17题是一道联系实际问题的试题,试题的物理情景是天体运动,解答这一实际问题用到的理论知识比较简单,但本题在数值计算上有较大的运算量,对考生的数值运算能力有较高的要求。

数值计算量大与解方程演算量大的试题,在本试卷中并不是孤立现象。在解答第19题的过程中也要进行近似计算(估算),也有较大的计算量;在解答第21题的过程中,在进行推理和演算时,也要进行近似处理,相对于一般选择题来说,其运算量也是比较大的。第23题有多种解答方法,如果选取的解答方法不恰当,对所列方程进行运算时,运算量也较大。

5.重视学科内的综合,全面考查能力

重视学科内的综合。比如第24题是力学综合题、第25题是力电综合题等。对于非重点部分,多以较容易的选择题出现,但试题避开了纯记忆型的判断,而侧重于对知识的理解和推理,同时也体现出了一定的综合度,如第16、17题。需要特别指出的是,今年学科内的综合试题不仅仅只涉及力学、电学两部分的内容,还出现了力热综合题,如第19题,出现了力光综合题,如第21题等。

试题突出以能力立意。在试题设计时,有的试题着重考查了某一方面的学科能力,如第15题考查推理能力、第20题考查实验能力等,更多的试题综合考查了多方面的学科能力,如第16、18题考查理解能力与推理能力、第19、21题考查推理能力、分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力、第14、17、20、23、24、25题考查分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力。

6.突出学科特点,强调实验能力的考查

今年实验题共18分,占总分值的15%。大题之下含两小题,第22(Ⅰ)题是力学实验题,实验内容是用图示装置验证机械能守恒定律,此实验装置与现行教材上的实验装置不同;第22(Ⅱ)题是一道简单的电学设计性实验题,所以两道实验题都是考查较高实验要求,主要考查对实验原理、实验方法的理解和应用,即对基本实验方法的迁移能力和灵活运用的能力。今年的实验题与07年相比,难度有较大幅度的降低,属于中等难度的题。第22(Ⅰ)题第1小题考查的内容是实验原理和实验步骤,第2小题考查实验误差分析,第3小题虽然考查的仍然是关于实验结果误差分析的内容,但它是一道开放性的试题,同时考查了考生的表达能力。开放性试题有利于考查和培养学生的创造精神和创造能力,有利于引导中学教学。第22(Ⅱ)题第1小题是设计实验电路,考查了实验原理和设计实验的能力,第2小题考查实验数据处理的能力。今年的实验题的考查不是只停留在掌握实验的规范操作上,而是突出考查了“能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题”的能力,突出对物理思维方法和思维过程的考查,突出对推理能力、实验能力和科学探究能力的考查。

三、通过对08年高考知识点分布纵向和横向对比,预测09年安徽省新课程物理高考

2009年,安徽省将实施与高中新课程相对应的高考改革。物理学科的考试内容、考试形式、试卷结构、知识分布等都将发生变化,在高考方案还没有最终发布、高考《考试说明》还没有出台以前,我们可以通过近两年安徽省高考理综试卷物理试题的纵向对比分析,及其和先期实施新课程高考的山东和宁夏的08年高考试卷作横向比较,可以发现新课程高考的一些显性特征,为高三复习课教学提供有益的参考。

1.安徽省2007年和2008年高考物理试题分数分配比较

(1)安徽省2007、2008年高考理综试卷物理试题按传统模块分数分配完全相同

模块

力学

电学

热学

光学

原子物理

分数 62 40 6 6 6
(2)安徽省2007年高考理综试卷物理试题按新课程模块分数分配

模块 必修1 必修2 选修3-1 选修3-2 选修3-3 选修3-4 选修3-5
分数 21 6 34 6 6 12 35

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