七法（联想法和卡片法等）学习历史

 一、联想法

    历史最初不是写在书本上的，而是人类的社会实践活动。我们生活的大千世界，每一个时刻，每一个念头都可以从悠久的历史岁月中找出它的踪迹，这就需要运用联想法。比如说衣食住行，我们今天穿的多是化纤面料，100年前穿得多是棉衣棉布，1000年前呢？10000年前呢？兽皮用骨针结合在一起就成了山顶洞人的兽皮裙。半坡人的麻纺织，黄道婆向黎族人民学习纺织技术，诸葛亮的羽扇纶巾，丝绸之路上的阿拉伯商人把中国的纺织技术传到了欧洲。

    想当年孔子的学生曾发生过愿车马、衣轻裘的宏愿。而史蒂芬逊发明火车，齐柏林发明飞艇，一下子就把人类彼此间的距离仿佛缩短了。贝尔的电话，当代的航天技术，不仅使人感到地球变小了，而且邻居的概念，其外延可以从浩瀚的宇宙空间去寻找了。

    联想就是对知识的一种有机归纳，用某一种相近似的历史结构把彼此紧密地联系起来。当这种思维方式建立起来时，就如同得到了一把学习历史的金钥匙，一种打开历史之迷的渴望也就油然而生了。

二．卡片法

    过目成诵固然可佳，而摘抄、笔录亦是千百年来读书人的锦囊妙计。卡片最初不必分类，而卡片的左上角预留一行“类别”、中间写材料出处，右面上角为摘抄时间。积沙成塔，集腋成裘。材料抄了一百张，就有了分类的必要，分类时最简便的方法是按中国史、外国史分；按人物、事件分；按书籍、文物分；按政治、军事、经济、文学艺术、体育分；按历史书籍类别分，再进而按专题分，愈分愈细，知识也越来越渊博。

    卡片法最初是为摘章索句之用，之后便可为寻径问路、登堂入室之必须。一个人所能拥有的书籍是有限的，而大量的摘抄后，随便寻找什么问题时，卡片上记载过的知识点，是最敏感的反馈点，这样便可以提高学习历史的效率少走弯路。三、考察法

    历史教科书所介绍的史实一般都比较梗概，有时在课文的小字部分，加些介绍性的文字以便于了解，但还有不尽如人意的地方。如中国近代现代史上册33页提到了洋务运动中创办的著名民用工业有：开平矿务局，据考察现在矿址在唐山，改名为开滦矿务局，而当时这个煤矿的开采，又促进近代中国铁路的兴起，1882年修建的唐胥铁路就是见证。

    考察应结合本地的乡士历史知识，如多年来历史课本上关于“七。七事变”的遗址去考察，发现永定河桥边赫然定着“卢沟晓月”四个大字，明确地告诉人们这座桥叫“卢沟桥”，结果更正过来了。又如“九。一八”事变，过去一直说是发生在柳条沟，现在经考察是“柳条湖”，一字之差，便与史实相违，而更正过来，就是科学求实的态度。

    中国的重要历史事件，都是引人注意的，在它所发生的地区，散布着各地的青年学生，每个同学都可以凭吊古迹，不仅扩展了知识面，还掏冶了情操，培养了探求精神。

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