2010年广东高考考试说明题型示例（历史部分）

2010年广东高考考试说明题型示例（历史部分）

 

Ⅶ.题型示例

一、选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

11. 齐国管仲说：“凡为国之急者，必先禁末作文巧。末作文巧禁，则民无所游食，民无所游食则必农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富，国富则兵强，兵强者战胜，战胜者地广”。某研究者据此推论出“中国精耕农业的产生与专制国家农业政策密切相关”的结论。该推断

A. 材料充分、理解准确，结论合理

B. 材料充分、理解不准确，结论不合理

C. 材料不充分、理解准确，结论合理

D. 材料不充分、理解不准确，结论不合理

   答案：D

12. 君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况，能反映这一情况的是

A. 战国时秦国以王为首，统一后秦王称皇帝

B. 汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制

C. 唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构实行全面的权力牵制体系

D. 明初皇帝废除丞相，清初“军国政事”由议政王大臣会议决定

答案：D

13. “番菜争推一品香，西洋风味睹先尝，刀叉耀眼盆盘洁，我爱香槟酒一觞。”这一情景在上海最早可能出现于

A. 明朝                                   B. 清朝

C. 民国                                   D. 新中国

答案：B

14. 1918年孙中山致电新建立的俄国苏维埃政府，对十月革命表示极大的敬意，“更希望中俄两国革命党团结一致，共同奋斗”。这一行动表明孙中山

A．已经接受了列宁主义                 B．重视十月革命的国际意义

C．希望在中国建立苏维埃政权           D．确立了“联俄”政策

答案：B

15. 建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“文化大革命”时期的教育方针是

A.“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”

B.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”

C.“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”

D.“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”

答案：B

16. 1959年某部门根据历年全国工业生产的统计数据制订了下表。从表1推出的符合史实的结论是

                               表1

A. 工业生产取得巨大成就

    B. 工业生产基础比较雄厚

    C. 中国已从落后的农业国变成先进的工业国

    D. 工业生产的最高增长率是最低增长率的近12倍

答案:Ｂ

17. 某论文把巴拿马运河开通、印度向英国出口棉花、华工赴美参与修建铁路、法国向俄国输出资本等作为重要证据。该论文的主题最可能是

A. 资本主义世界市场的形成               B. 美国经济的崛起

C. 英国“世界工厂”地位的确立             D. 工业革命在欧洲的扩散

答案: Ａ

18. 马克思、恩格斯说：“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的，所以这些发

明家不可能看到无产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某种社会科学、社会规律，以便创造这些条件。”“发明家”是指

A. 科学社会主义者                          B. 第一国际领导人

C. 巴黎公社领导人                          D. 空想社会主义者

答案：D

19. 1929-1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机，当时人们最有可能的体验是

A. “牛奶面包价格都涨到天上去了”         B. “找工作比买彩票中奖还要难”

C. “整个西方世界象一潭死水般平静”       D. “为共渡难关各国变得亲如兄弟”

答案：B

20. 20世纪90年代以来，世界多极化趋势加强指的是

A. 苏联解体导致全世界独立国家数量增多

B. 两极对峙变成了欧、美、中、日、俄势均力敌的格局

C. 美国日益受到欧、中、日、俄等力量的制约

D. 区域集团化使世界分裂成几个相互隔绝的地区

答案：C

二、非选择题

32．阅读材料，结合所学知识回答问题。（文综）

在菲律宾马克坦约上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块有石座铜碑。碑的正面有这样的文字：“费尔南多·麦哲伦，1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升机驱离宿务港，并于1522年9约6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”

这块碑的背面，则刻着另一段文字 ：“拉普拉普，1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们央这里打走了西班牙入侵者，杀死了他们的首领———费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”

（1）纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价，其依据有何不同？这种评价差异反映了价值间判断的什么特点？

（2）从这座奇特的纪念碑，说明文化遗址保护的文化意义。

参考答案：

（1）纪念碑正面的文字是对麦哲伦的评价，评价依据是他领导了第一次的环球航海，对人类文明做出了贡献；纪念碑背面的文字是对拉普拉普的评价，评价依据是他领导反侵略斗争，对祖国做出了贡献。价值评价往往因人而异，人民的社会地位不同 需要不同 价值判断也就不同，会对同一事物或行为作出不同或截然相反的判断；价值判断的这个特点并不否定价值判断的客观依据，做出正确的价值判断，必须遵循社会发展的客观规律。

（2）文化遗址是一个国家和历史文化的重要标志，对于民族文化的传承具有重要作用；文化遗址对于研究人类文明的演进具有重要作用；文化遗址对于展示世界文化多样性具有独特作用；文化遗址对于还原和客观评价历史具有史实证据的价值。

36．阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一  随着地球生态环境恶化，自然灾害频发：全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美国南方龙卷风肆虐……。人类既是受害者，又是肇事者。

材料二  2008年春运高峰期间，冰雪给中国南方带来巨大灾难：交通中断，部分地区断水断电，严重影响国计民生。党和国家领导人亲临救灾第一线，制定周密的计划；全国军民发扬吃苦耐劳的精神，生产自救，重建家园，万众一心，取得抗灾救灾重大胜利。

材料三  大灾之中有大爱，每当灾难来临之时，总有平凡之人的非凡之举让我们感动。比如雪灾中高速公路处于瘫痪状态时，众多旅客被困途中，沿途涌现出很多无私奉献、热心助人的平凡人，在这些平凡人的身上表现出人间可贵的真情实义。

（1）结合材料一、材料二说明尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。

（2）结合材料三论述如何实现人生的价值。

参考答案：

（1）① 从材料一可见，生态环境的恶化、自然灾害频发与人类没有从根本上尊重客观规律有关。规律具有客观性、普遍性。人类如果违背了规律，就会受到规律的惩罚。地球生态环境恶化就是客观规律对人类的惩罚。

② 材料二说明，人的意识对客观事物具有能动作用。意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。中国人民在党和政府领导下从实际出发，制定切实可行的拯救计划，充分发挥主观能动性，生产自救，重建家园，最终取得了抗灾救灾的重大胜利。

③ 尊重客观规律和发挥主观能动性要求我们一切从实际出发，实事求是，把革命的热情和科学的态度结合起来，才能处理好人与自然的关系。

（2）① 人的价值体现在奉献社会的实践活动中，努力奉献的人是幸福的。爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。雪灾中不计个人利益解救他人于危难之中的行为，赢得了社会对这些平凡人的尊重，从而也实现了他们的人生价值。

② 人的价值，必须在个人与社会的统一中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。在灾难面前涌现的无私奉献、热心助人的平凡人，没有计算个人利益的得失，考虑的是他人的危难，难能可贵，体现了灾难面前的人间真情。

③ 实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息、充分发挥主观能动性；需要发展自己的才能、提高个人素质；还需要有坚定的理想信念、正确价值观的指引。

37. 阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料   表6  西汉五口之家农民家庭年收入（粮食）与支出情况表   单位：钱

 资料来源：《汉书·食货志》；《居延汉简甲乙编》释文

注：秦汉史料中典型的农民家庭是五口之家。

（1）计算材料中西汉农民家庭年收入（粮食）与支出的差额。

（2）据《汉书·食货志》记载，冬天农闲时，农妇常聚集在一起夜织。结合问题（1）的计算结果，简要分析材料中的西汉农民为什么会采用耕织结合的经济形式？

（3）西汉在耕织经济体系下出现了引人注目的商业繁荣现象。根据材料和问题（2）中的信息，简要分析西汉赋役政策和耕织经济形式如何促进商业繁荣。

（4）有人认为，西汉商业繁荣说明当时已经出现资本主义萌芽。根据问题（3）中的信息和所学知识，判断这一观点是否成立，并说明理由。

参考答案：

（1）纳钱代役的情况：8500-（283+406+2300+4918+2732+300）=-2439（钱），即亏2439钱；亲身服役的情况：8500-（283+406+4918+2732+300）=-139（钱），即亏139钱。

（2）农民耕作收入不敷支出；衣着消费比重较高；为增加收入，减少支出，农闲纺织。

（3）部分赋役项目征收货币，农民只有将产品投放市场才能换取货币去纳税；农民的剩余产品投放市场，也是商业繁荣的可能原因。

（4）不成立。 西汉的商业繁荣部分由赋役政策和耕织经济所推动；西汉的商业繁荣与催生资本主义萌芽的商业有本质差别；材料中看不见雇佣关系。

38. 下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论。

表7

（1）上述各组的结论，哪些是从材料可以直接推导出来的？

（2）上述各组的结论，哪些是不能从材料直接推导出来的？你认为应补充怎样的材料或者应修改成怎样的结论，才能使结论与材料相符？（若修改结论，不得照抄材料）

（3）本堂课的主题是“中国传统主流思想的演变”。请结合所学知识，紧扣主题，重新分析各组的材料，建立材料与主题的联系，说明中国传统主流思想在东汉、宋代、晚清三个时期的变化。

参考答案：

（1）晚清组。

（2）①东汉组、宋代组。

 ② 考生可从增加材料或者修改结论两方面提出自己的看法，但材料与结论必须相符。如：东汉组的结论可修改为“东汉恒帝受道教和佛教思想影响比较大。” 宋代组可增加其他朝代学生尊敬老师的典型事例、中国古代典籍中的尊师思想等。

（3）东汉：佛教和道教成为某些帝王治国理念，汉武帝以来“罢黜百家、独尊儒术”的治国思想被动摇，反映佛、道产生了较大影响。宋代：程颐吸收佛教的某些修习方法和思想，与其他思想家一起创立的理学逐渐成为中国占主流地位的思想。晚清：某些官员的教育思想受到西学影响，西学对中学产生了较大的影响，但儒家思想仍占主流地位。

39. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料  国必有学而始立，学必以粹为有用。国不学则不国，学非粹则非学。非学不国，其将何以自存矣！

——邓实：《国粹学》（1902年）

　　国学者何？一国所自有之学也。有地而人生其上，因以成国焉。有其国者有其学，学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国者也。国学者，与有国以俱来，本乎地理，根之民性，而不可须臾离也。君子生是国，则通是学，知爱其国，无不知爱其学。

——邓实：《古学复兴论》（1905年）

十五世纪为欧洲古学复兴之世，而二十世纪则为亚洲古学复兴之世。夫周秦诸子，则犹之希腊七贤也。土耳其灭罗马图籍，犹之嬴秦氏之焚书也。旧宗教之束缚，贵族封建之压制，犹之汉武之罢黜百家也。呜呼！西学入华，宿儒瞠目，而考其实际，多与诸子相符。于是而周秦学派遂兴，吹秦灰之已死，扬祖国之耿光。亚洲古学复兴，非其时耶？

——邓实：《古学复兴论》（1905）

（1）概括指出邓实与新文化运动倡导者对传统文化认识的异同。

（2）邓实认为“亚洲古学复兴”犹如欧洲文艺复兴。评析这一观点。

（3）邓实的主张代表了当时的一种思潮。指出这一思潮产生的历史背景及其作用。

参考答案：

（1）同：反对儒学独尊。

异：邓实：倡导国粹立国，认为西学与传统文化相通。新文化运动倡导者：认为传统文化禁锢思想，阻碍社会进步。

（2）评分标准：（1）答案应包括四个方面：①对文艺复兴的认识；②对“亚洲古学复兴”论的看法；③分析两者异同；④总体评价。

（3）评析须有史实、有分析、有论点，言之有理。

（4）历史背景：民族危机加深；西学东渐；探索救国之路；传统文化的影响。

        作用：有利于弘扬传统文化，保持民族自信；易导致复古守旧，不足以挽救民族危机。

40. 阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一  长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。

材料二  近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。1840年以来中国发生的错综复杂的变革，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。

 问题：

（1）按照材料一的观点来研究中国近代史，可能会对1840—1911年间的哪些重要事件评

价较高？

（2）按照材料二的研究角度，评价辛亥革命。

（3）综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响。

参考答案：

（1）太平天国运动、义和团运动、辛亥革命及其他反侵略反封建斗争。

（2）辛亥革命  ① 政治：打击了帝国主义，推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国，使人民获得了一定的民主和自由；② 经济：有利于民族资本主义经济的发展； ③思想文化：使民主共和的观念深入人心，革除了不少封建陋习；④没有完成反帝反封建的任务，在推动现代化方面存在局限性。

 （3）新中国的建立，开辟了中国历史的新纪元，标志着反帝反封建的民主革命任务完成，为现代化开辟了广阔的道路。 ①政治：成为一个独立自主的国家，进入了人民民主的新时代，建立了中国特色的民主政治制度； ②经济：建立了新的经济制度，为经由新民主主义过渡到社会主义，实现国家繁荣和人民共同富裕创造了必要的前提； ③思想文化：确立马克思主义毛泽东思想为指导思想，为社会主义文化的全面繁荣提供了必要条件。

41. （14分）阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料  当一个国家开始规定选举资格的时候，就可以预见总有一天要全部取消已做的规定，只是到来的时间有早有晚而已。

——（法）托克维尔《论美国的民主》

问题：

（1）古代雅典民主政治中哪些人不享有民主权利？

（2）近代以来，英美两国选举资格的规定有怎样的变化？结合史实，从政治、经济和思想文化等方面分析这些变化的原因。

（3）选举资格规定的变化，反映了近代以来民主政治演变有怎样的趋势？

     答案要点：

（1）外邦人、妇女和奴隶等。

（2）英国不断降低财产要求，成年男子最终都获得选举权。美国黑人从没有选举权到拥有选举权。英美两国妇女从没有选举权到拥有选举权。 

原因：① 政治方面：没有选举资格的人不断为争取自身权利而斗争，如英国1832年议会改革前新兴资产阶级争取选举权；宪章运动中工人阶级争取普选权；黑人和妇女争取选举权等。②经济方面：资本主义经济的发展。③ 思想文化方面：启蒙运动和马克思主义的影响。

（3）少数人的民主逐渐变为多数人的民主。

42. 阅读以下材料并回答问题。

     （图略）

 

图8 西方人了解的世界范围示意图

（1）读图8，指出西方人了解的世界范围发生了什么变化，世界各民族、各地区之间的关系出现了怎样的发展趋势。

材料一  1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。

（2）结合所学知识，全面评价哥伦布航行到美洲的历史影响。

材料二  有人描述20世纪初世界经济联系日益密切的情况时指出，伦敦的居民可以在1911年的某天，一边喝下午茶，一边打电话订购世界上任何产品，想订购多少悉听尊便，并放心地等着这些东西运到自家门口；同时，他也可以把自己的财富投资到地球任何角落的自然资源开发和新的冒险事业中，例如非洲的矿山，或上海的洋行；如果他愿意，他可以利用廉价和舒适的交通工具，立即动身去任何国家，在任何地方都能找到舒适的旅馆；他随身携带的金币可以在世界各个地方兑换成当地货币而通行无阻。

（3）根据材料二，指出20世纪初各国经济联系日益密切表现在哪些方面，从中受益的主要是哪些国家。

材料三  对于冷战结束后迅猛发展的经济全球化趋势，有人予以肯定，也有人持否定态度。

（4）根据材料和所学知识，分析经济全球化的两重性，并简要说明发展中国家应该如何面对经济全球化。

答案要点：

（1）范围不断扩大；摆脱相对孤立，联系不断加强。

（2）哥伦布航行到美洲，第一次把欧亚大陆和美洲联系在一起，对各地区、各民族间的交往作出重要贡献；西方殖民者开始入侵美洲，对美洲实行长期残酷的殖民统治和掠夺。

（3）商品、资本、人员和货币在世界范围的流动；英国等少数资本主义国家。

（4）经济全球化是历史发展的必然趋势，有利于各国经济的互补，加入经济全球化是各国发展经济之路；但在经济全球化中，发达国家居于有利位置，使南北差距拉大；发展中国家应该积极加入，趋利避害。