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谈初中历史开卷考试的复习

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增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2008-11-04 16:31:22

三是“深化”。深化的关键是做到理论联系实际。具体做法是关注重大时事和社会热点问题，重视联系自己的思想和行为实际，学会运用教材的基本理论、基本知识，分析重大时事和社会热点问题。例如：在学完《第一次燃遍全球的战火》，掌握了有关一战的基本知识后，说一说第一次世界大战爆发的原因有哪些？开始的时间和结束的时间分别是何年？第一次世界大战的性质是什么？第一次世界大战给人类造成了巨大的损失。你认为战争除了造成人员伤亡以外，还为人类带来了哪些灾难？你认为如何才能避免战争？我们学生应该怎么做？当有人提出“*****”，假如你是中国外交部长，你怎样驳斥这种言论。这就将课本知识延伸到现实生活中。因此，历史课不是单纯地说教，只有将理论和现实结合起来，才能真正起到教书育人，“课内所学，课外升华”，较好地提高复习效率。
4.掌握有效的记忆方法。有许多初三的学生，面对越来越多的学习内容和越来越大的升学竞争压力，许多该记忆的知识点总是记不住。为此，很是焦急。因此，掌握有效的记忆方法对提高成绩是至关重要的。

首先，面对多而杂的学习内容，要合理安排学习时间，不能贪多图快。应对记忆的内容作出概括和分析，分散记忆。早晨的时间最适宜背诵，晚上时间适宜思考。当然，这要因人而异。

其次，对不理解的知识不能靠死记硬背。要向老师、同学请教，把不懂的弄清，把握知识的内在联系和规律，多重复几遍，效果会更好，效率会更高。

最后，要注意多搜集一些记忆的窍门和方法，帮助记忆。例如：图表式、线索式等，来提高自己的记忆效果。

5、教师要善于对知识点的剖析，对中考题型有明确的把握，在并是的授课过程中加强课堂的针对性，注重引导学生能横向、纵向的把握历史事件，注重对历史同类的整理能给学生一个系统的知识网络，同时又让学生能谈出学习每一阶段历史的感受，加强学生情感态度价值观的认识。应注重以下方面。

（1）注重知识的相互联系（横向、纵向、因果）重两头轻中间，逐步培养学生分析比较和高度的概括能力。

（2）熟练把握历史时间、人物、事件及历史发展的线索，教学中以线引点由点及面或点线面的原则。

（3）善于调动学生的积极性，培养学生的人创新意志、鼓励学生对历史的某一事件提出疑问，多问为什么？有自己的独到见解和观点不在限制学生和发挥；首先教师要有创新，学生才能创新。

（4）注重学生的世界史材料分析的能力，中国历史的大题分析能力和政史综合能力。

（5）针对当前的升学考试是选拔性的考试，注重初中课本的延伸，即初中向高中过渡的知识，这部分知识是中考的难点所在（20%的难题）例今年的材料题第三问就不是初中阶段容易解决的，高中所体现的较容易的学生能接受的。

（6）初步培养初中学生的史学观（中考新要求的内容）老师要有思想学科思想有培养的目标。目标分阶段的目标A生产力与生产关系B、经济与政治的关系

C、阶级的观点 D两面看问题

（7）让学生自己总结知识把学生由被动的接受知识到主动研究并学习知识，尤其是考点让学生分析如何出题，让学生有应辩能力。