《发展中国家与发达国家》教学设计 湘教版 七年级地理上册

《发展中国家与发达国家》教学设计

教材分析：

1.教学内容：湘教版七年级地理第五章第一节《发展中国家与发达国家》。本册教材按照一章人文地理一章自然地理编排，在第二章《世界的地形》、第三章《世界的居民》与第四章《世界的气候》分别介绍了世界的人口、民族、宗教、语言、气候等的差异后，第五章《世界的发展差异》着重介绍经济发展的差异，属人文地理。

2.教学思路

本节教材共分三个内容：“不同类型的国家”、“发展中国家与发达国家的分布特点”、“发展中国家与发达国家的差异”，其中后两个内容为重点，发达国家与发展中国家的差异及成因是教学难点。通过本节教学使学生达成以下三个方面的目标：

知识目标：

了解如何描述地球上形形色色的国家和地区，知道世界上有多少国家和地区。了解发展中国家与发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。

能力培养：

学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。

情感态度与价值观：

通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。如何达成这三个目标，根据学生以有的基础知识，我对教材进行了一些取舍。我让学生通过阅读美中尼三国相关资料，自主总结不同类型国家的相关知识，再阅读世界政区图与教材中的《面积、人口居世界前10位的国家》图表，了解面积最大与最小，人口最多与最少的国家。对教材的重点内容发达国家与发展中国家的分布与差异，采用学生讨论、读图析图、探究学习与教师讲解相结合。对造成差异的原因则只让学生阅读教材了解，安排在课后搜集资料，小组讨论分析原因。通过分析中国经济崛起的原因，使学生知道改革开放的重要意义，激发起爱国热情与民族自豪感。最后通过活动深化所学知识以及培养正确的情感与世界观！

课时安排：一课时

教学资源要求：

1.世界政区图

2.CAI教学课件

3.课前搜集相关国家（美国、中国、尼泊尔）的经济发展资料及数据

教学过程：

一、导入

教师提问：世界上目前有多少人口？多少国家和地区？

二、新授

１．不同类型的国家

（1）我们到世界的几个角落去看一看（课件展示贫富差异图片）

（2）引导学生谈读图感受――点题（世界的　　差异）

（3）世界各国存在那些差异呢？（引导学生读美国、中国、尼泊尔三个国家差异对比表）得出：面积不同、人口不同、政治体制不同

（4）师生共同探讨：出示世界政区图

世界上面积最大的国家、面积最小的国家、人口最多的国家和人口最少的国家………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件