高一地理大气的组成和垂直分布教案

教学设计示例

【教学重点】①低层大气各种组成物质及其对生命活动和地理环境的影响；②大气的垂直分布以及各分层的特点。

【教学手段】

【教学过程】

　　（引课）中学化学课中学过大气的组成，其主要成分有哪些？

　　（教师出示“大气组成”表格）引导学生阅读表格说明大气的主要成分是什么？与化学课所学内容有什么异同？说明地理课主要强调低层大气的组成。通过阅读表格，使学生明确各种成分所占的比例以及所起的作用。特别提醒学生注意四种所占比例极其微小的成分：二氧化碳、臭氧、水汽和固体杂质，引导学生说明这四种成分的作用是什么？

　　（结合学生生活实际提问）如果某地有大面积的水域或者森林，其水汽含量是否会发生变化？如果某地大气污染很严重，或发生火山爆发等突发灾害，其固体杂质的含量是否会发生变化？由此说明水汽和固体杂质的含量时因时因地而异。

　　（提问）人类的哪些活动能够引起大气中的一些组成成分发生变化？可能发生哪些变化？其变化带来的后果什么？

（总结板书）一、大气的组成

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