必修上册 2.2《大气的热力状况》教学设计
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课 题
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大气的热力状况
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课型
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新授
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教学目标
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1.使学生了解大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、散射、反射
2.理解大气的保温效应（短波辐射、长波辐射、大气逆辐射）
3.分析理解全球热量平衡原理
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教学重点
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大气的保温效应（削弱作用、保温作用）
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教学难点
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理解大气对地面的保温效应
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教学方法、学法
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教学程序
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讲
授
过
程
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导入新课：通过上节课的学习，我们知道地球被一层厚厚的大气包围，垂直高度可达2000—3000千米，这层大气被称为“地球的外衣”。作为“外衣”它究竟起什么作用呢？这就是我们今天要学习的内容。
大气的热力状况
一、引言：地球上许许多多与人类生活和生产密切相关的大气现象，都与大气的热力作用相关，那么大气的热量──能源来源于哪里？──太阳辐射。
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以“地球的外衣”引入
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（出示课件1）太阳辐射的波长范围。回答：
1.A、B、C分别表示什么？A紫外区 B可见光区 C红外区
2.太阳辐射能主要集中在哪个部分？B、C。
（出示课件2）
3.图中红色代表到达地面的太阳辐射，它仅占到达大气上界太阳辐射的47%，为什么？原因：大气对太阳辐射的削弱作用。
（一）大气对太阳辐射的削弱作用：
1.吸收作用（出示课件3讲解）
平流层中臭氧吸收波长较短的紫外线
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了解太阳辐射的波长范围
为以下的学习打基础
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Tags：
作者：教育文稿
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