4.1 气候资源教案

〔承转〕

同学们生活在城市里，对农业生产不熟悉，但对城市的建设还是有切身体会的，气候资源在城市建设中也很重要。

〔师布置学习要求〕

现在，同学们可以进行“气候资源与建筑”部分的学习。你要利用你学到的知识，参加对“八十中学校内布局”情况的讨论。10分钟后我们进行讨论。

〔学生进入学习网站，进行自主学习及小组讨论〕

〔交流讨论〕

〔师问〕一般家庭购买住房时，都要注意房屋的日照情况，为什么要重视建筑物的日照情况？

〔生回答，其他生补充〕（大意）

房间阳光充足可以使人心情舒畅。人的皮肤受到阳光中紫外线的照射后，能产生维生素D，可预防小儿佝偻病的发生。阳光可杀死室内空气中的致病微生物。经常得到适量的日照可以提高机体的免疫能力。

〔设问〕

通过同学们的介绍，我们了解到一座建筑物的日照条件的好坏会影响到工作、生活在里面的人们的身体健康。那么，日照与建筑物朝向之间到底是什么关系？

〔师利用教具演示：日照与建筑物朝向的关系〕

〔师生共同总结〕

为了保证居住区街道两侧建筑物都有较好的日照条件，城镇街道走向大体成：东北－西南向或西北－东南向，即街道与子午线成30°～60°夹角。

〔设问〕为什么是30°～60°夹角？

〔生答〕（大意）

我们在网站中查到：我国建筑物最低日照要求是2小时，如果建筑物与子午线交角大于60°，这座建筑物的有效日照时间只有1个半小时，就不能达到最低日照时间了；如果建筑物与子午线交角小于30°，那么总会有一个方向的房间达不到最低日照时间，光照条件差。

〔反馈〕

我们学习了日照与街道方位之间的关系，现在共同来解决一个现实问题：你们认为在我校校内布局中，哪些布局是合理的？哪些布局还需要改进？你们有哪些合理化建议？

〔网络出示“八十中学校内平面图”〕

〔生通过讨论后回答〕

“教室、办公室、机房、化学实验室”的布局合理及不足之处，并提出改进建议。

〔承转〕

风也是资源，在城市规划中，利用得合理可以发挥其作用；利用得不合理会带来不好的影响。所以，要考虑风向对城市大气污染物的输送扩散和稀释作用。

〔师问〕天津属于季风气候。在这种风向随季节变化的地区进行城市规划时应遵循什么原则？

〔生答〕在风向随季节变化的地区进行城市规划时，工业区应布局在最小风频上风向的郊外。

〔师问〕为什么“在郊外”？

（网络演示动画“城市风”）

〔生答〕（大意）

由于城市热岛的存在，引起空气在城市与郊区之间形成了小型的热力环流，即“城市热力环流”。为了减轻城市的大气污染，在城市规划时，一定要注意城市热力环流的影响半径，将污染严重的工业企业布局在城市风的下沉距离之外，避免这些工厂排出的污染物从近地面流向城区。同时，还要在城郊之间建绿化带，以达到净化城区空气的目的。

〔师问〕如果我们不考虑其它影响，仅考虑天津市四季主要风向对大气污染物的影响，你认为八十中学的锅炉房布局得是否合理？为什么？

〔网络出示“八十中学校内平面图”〕

图中明确：锅炉房的位置及天津市主要风向。

〔生答〕（大意）

不合理。因为锅炉房布局在最小风频的下风向，如果有烟尘排放会污染整个校园，所以，应布局在校园的东北角处。

〔师强调〕要不断提高废气净化技术水平，做到达标排放，实现经济与环境的协调发展。

〔承转〕今天这节课快结束了，结束之前，请同学们谈一谈这节课的学习收获？

〔生总结〕略。

〔师评价并强调〕

1.一地的气候资源往往决定着该地的种植制度。不同的地区，气候资源条件不同，会有不同的种植制度。另外，人们在合理利用气候资源的时候，投入“技术和资金”，改进农业生产措施，挖掘农业气候资源潜力，可以建成高产、优质、高效农业。

2、为了保证居住区街道两侧建筑物都有较好的日照条件，城市街道宜与子午线成30°－60°夹角，这种情况主要适用于北半球中高纬度地区。而且，一地在进行城市规划或建筑设计时，必须充分合理地利用当地的气候资源（光照、温度、风等）。

〔师总结并布置课后实践活动〕

这节课我们着重分析了农业生产和城市建设中人们对气候资源的开发利用。但目前人们对气候资源的开发利用和保护做得还很不够。可喜的是各行各业都已重视并积极地开发利用气候资源，许多国家已把气候资源与社会经济活动结合起来。例如在铁路、公路、机场的建设规划中就充分考虑了在对气候资源的利用中做到趋利避害，我国很多省市开发旅游资源时也考虑到充分利用当地的气候资源。请同学们课后搜集这方面的实例，以小组为单位制成演示文稿或以论文的形式，提交给老师，两周后，我们要将大家的成果在网上公布。

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