5.2《自然地理环境的差异性》教案（新人教版必修1） 高一地理教案

认识课标：认识地理环境的差异性，理解自然带的形成和地域水平分异规律、垂直自然带的分布规律、世界特殊地区的自然带成因。地理环境的差异性与农业生产关系

聚焦高考：地理环境的差异性与人类生产、生活关系密切，对于人类如何利用环境资源发展经济、走可持续发展道路具有指导意义。从近几年的高考命题情况，结合目前高考以能力立意为主的思想，根据本节知识特点，其命题趋势将侧重于案例分析，运用陆地环境的整体性和差异性规律，分析、解决实际问题，将与世界农业地域类型结合。 

复习重点:陆地环境地域差异性的表现及原因

复习难点：理解陆地环境地域差异性的表现及北半球中纬度地区平地与南北白山坡差异的原因。山地自然带分异规律的归属是易错之处。

教学方法：学案导学法、多媒体辅助教学、谈话法、案例法、归纳法、

学习方法指导:本课内容理论性、专业性和综合性都很强，对多数学生来说比较深奥难懂，因此需联系已有知识进行综合分析、整体理解，如将“世界陆地自然带分布图”与“世界气候类型分布图”、“全球气压带风带分布图”及“世界洋流分布图”等通过迭加、进行比较，并找出内在联系，增进理解，同时培养自主探究学习能力和逻辑思维能力。 

课前准备：多媒体课件及学生学习的学案

教学过程：

创设情景引入新课

引导学生读家乡的五幅图分析思考请同学们描述家乡的自然地理特征及复习巩固自然地理环境整体性特点。

新课教学：

引导学生结合探究活动一完成探究活动二理解自然带的概念及其成因、自然地理环境的整体性与差异性的关系。

课题：自然地理环境的差异性

一 自然带

1 自然带的概念及其成因（板书）

指导学生完成探究活动三帮助学生理解自然带的名称、自然带在分布上与气候的关系、自然带的界线

2 自然带的名称、分布及其界线（板书）

指导学生完成探究活动四帮助学生归纳总结自然带的水平分异规律

二 自然地理环境的地域分异规律

（一） 水平分异规律：从赤道到两极的地域分异与从沿海向内陆的地域分异（板书）………………………………【全文请点击下载word压缩文档】

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