教案《可爱的卡通形象（七年级）》

★ 教学目标：

☆ 知识与技能：1、对卡通形象有视觉上的体验；2、能总结、归纳出卡通形象设计的一些方法，并能将其运用于小猪、小狗的卡通形象设计中。

☆ 过程与方法：通过观赏、回忆调动学生的表现欲望，积极参与设计、评价过程,培养学生的创造思维能力。

☆ 情感态度与价值观：认识和认同卡通形象在生活中的地位，分析、表达自己对美术作品的审美感受，在与同学、老师交流中，塑造健康的审美心理。

★ 教学重点、难点：

☆ 重点：设计卡通形象的步骤及方法。

☆ 难点：特点的把握和构思。

★ 教具准备：

☆ 学生：铅画纸、铅笔、油画棒等着色工具。

☆ 教师：课件、电脑、投影仪等。

★ 教学过程：

☆ 导入：

△ 观赏卡通形象，引发学生兴趣：放映一组卡通形象的PPT，在欣赏的同时，自然引入“可爱的卡通形象”的课题。

△ 回忆生活经验，加深感性认识：启发学生回忆并说说平时在生活中所见到的卡通形象，借此认识卡通形象在生活中的地位，让学生在回忆中加深对卡通形象的感性认识。

△ 寻找身边实例，说说卡通特点：引导学生在课堂上寻找卡通实例，并请学生简找出卡通形象的特点。（板书归纳）

△ 分析具体形象，了解设计概念：老师展示自己最喜欢的卡通形象，引出卡通设计概念。

☆ 方法分析（新授）：

△比较——让学生通过比较原形猫与卡通猫的特点，总结设计特征；

△举例——小熊猫的设计过程；

△归纳——基本设计步骤。

☆ 练习：

△ 展示两个动物原形，请学生讲讲它们的特点和自己的设计构思；

△ 请学生动手为他们设计一个可爱的卡通形象。

（鼓励学生运用创造思维，树立设计信心，同时还要提醒学生注意构图与配色。）

☆ 评价：

请学生将自己设计的卡通形象贴在黑板上，鼓励互评，肯定优点，并提出建议与修改方案。

☆ 拓展延伸：

让学生在课后为自己班级设计一个卡通形象代言人，要求能体现班级团结向上、积极进取的精神。

☆ 总结：

卡通形象充实着我们的生活，要设计一个好的卡通形象除了需要有聪明才智和丰富想象力之外，更需要我们的一颗爱心。卡通形象陪伴在我们的身边，时刻提醒我们要用积极向上、乐观进取的态度去面对困难、面对生活。