美术活动：长颈鹿

美术活动：长颈鹿

生成背景：

最近有的小朋友带了简笔画书来，有时也喜欢自己学着画，一天，佳文画的长颈鹿引起了大家的兴趣，好多小朋友围拢过来，十分羡慕的样子。考虑到他们的绘画水平，我借鉴了曾经看过的一则用故事方式教幼儿画画的形式，实施了本节活动。

活动目标：

1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。

2、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐。

活动准备：

1、教具：背景图、可操作的长颈鹿

2、幼儿作画工具、五角星

活动过程：

一、猜一猜导入活动：

教师边在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的左上角画一个小的椭圆，边介绍：在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？（幼儿猜测）

二、讨论演示：

1、长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）

启发幼儿讨论：长颈鹿的脖子上有什么？有几条怎么样的腿？尾巴是什么样子的？（脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴）

2、（逐一演示长颈鹿动态，引导想象）

一天，长颈鹿在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！” 小鸟得怎么回答的呢？（幼：小鸟就快乐地唱起了歌……）

它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么说的？

长颈鹿低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？

3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。想想还会有哪些动物想和有礼貌的长颈鹿做朋友？

今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗？快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好朋友。

三、幼儿创作：

四、粘贴星星：

“这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们打扮长颈鹿的皮毛。”

教师将事先准备好的小星星交给幼儿粘贴。

活动后反思：

美术活动需要教师的讲解与示范，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用大蛋与小蛋打招呼的情景介绍长颈鹿的基本结构，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象，从中也渗透了礼貌教育。