苏少版美术第15册第8课 角色游戏 初中美术教学案例设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-03-15 09:50:00
初中美术教学案例设计
角色游戏

课题

苏少版美术第15册第8 角色游戏
学习领域

综合·探索
 一课时

教材分析
l        本课属于设计·应用,重在提高学生的动手能力,形成美化生活的意识。

l        面具的历史十分悠久,它蕴涵着丰富的文化内涵,集文化性、民族性、宗教性与一体。本课让学生们走进面具,揭开面具神秘的面纱,了解面具的起源与发展,并动手制作充满现代感的面具。
l        可结合校园里的文化艺术活动,让学生戴着自己做的面具进行表演,感受面具独特的艺术魅力,尽情体验创作带来的快乐。

学情分析
l        学生在本课教学以前就学习过《立线装饰》、《打开的喜悦》等设计·应用课程,有一定的手工制作基础。

l        制作面具有较强的游戏性、趣味性,很容易激起学生兴趣,面具那夸张略带变形极具戏剧性的表情能给学生深刻的情感体验。
教学目的和要求

l        体验与发现:在小组合作、面具表演中提高语言表达能力和集体协作能力,体验面具带来的乐趣,获得成就感。
l        实践与创造:掌握制作技法,用各种纸材制作纸面具,发挥想象,运用其他媒材适当点缀,在制作中提高运用色彩搭配的能力以及动手制作的能力。

欣赏与评价:通过上网或到图书馆查阅面具的有关资料,多角度了解、认识面具艺术,正确对待面具在宗教仪式、图腾信仰中的作用,养成尊重世界多元文化的学习品质。
教学重点

面具的制作方法
教学难点

面具的创意设计、纸面具的变化处理。
教学设计理念

此课程设计的总体脉络如下:
l        由欣赏面具导入学习,简介面具的历史与文化,使学生对面具有初步的感性认识;

l        欣赏各类面具的图片,深入了解面具艺术,并用问答形式分析其各自的特点;
l        通过游戏,理解面具是如何表现人物性格特征的,解决面具设计问题;

l        思考面具的制作方法、材料、步骤,解决面具制作问题;
l        教师示范制作过程,与学生合作完成一个面具;

l        明确作业要求,学生分组实践操作;
l        请学生戴上优秀的作品在班级表演,评出优秀表演奖等,体会面具创作带来的快乐;

l        课后可编排出情景剧戴着面具表演,也可通过上网、查阅书籍等途径了解面具艺术。
教具准备

教师:多媒体课件,教师、学生范作,水粉颜料、剪刀、胶水、彩纸等绘画、制作工具等。
学生:铅笔、橡皮、水粉颜料等绘画材料,剪刀、胶水、彩纸等制作工具

教学程序和内容
一、组织教学(注意检查学生的学习工具)

二、导入新课
教学过程

播放傩戏视频,引导学生观察并思考:
1、刚才他们表演的叫什么?

2、他们为什么要戴面具呢?
    面具在表演中起什么作用?

3、片子中的面具是用什么材料制作的
教学说明

通过视频激起学生兴趣,用问题引发学生思考,并初步了解面具文化,导入新课教学;
三、讲授新课:

教学过程
活动一:欣赏与感受

1、文字介绍:面具的起源和发展
l        面具——制作好戴在脸上的装饰品,其造型常常凝聚了角色最有代表性的表情特征。

l        中国面具已有4000年的历史。
l        动物假面是面具最早出现的一种形式。

2、图片观看:不同类型的面具

动物假面
傩面具
藏面具
戏曲面具
欧洲面具
非洲面具
现代面具
学生自制面具

活动二:小游戏——连连看

将面具图片与几个性格说明相配对

慈祥宽厚
诙谐幽默
儒雅智慧
猛威武
天真可爱
 

活动三:讨论加强理解

l        学生分组讨论 :面具通过什么表现了性格特征?
l        小组代表回答问题,教师引导得出结论:色彩和造型的夸张、变形→角色性格→烘托气氛、表达情感

活动四:面具的表情设计
展示两张表情迥异的图片,并说明表情特点:

l        眉眼弯弯,嘴上翘
l        面肌狰狞,嘴似瓢,怒目圆睁,眉梢吊

教学说明
l        首先通过文字图片的展示,加深学生对面具的感知;

l        然后通过游戏及讨论理解面具表情对性格塑造的作用;
l        观看图片,讲解表情特点,为下一步设计制作作好准备。

四、课堂练习:
活动一:想一想

1、制作一个纸面具需要的材料:卡纸、包装盒、报纸、皱纹纸等纸材。
2、面具的表现内容:人物、动物、植物、卡通形象等。

3、纸面具的制作方法
①步骤:先构思画稿,再剪贴形象。

②技法:画、剪、切、卷、折、贴等。
活动二:教师示范制作技法与制作过程

活动三:学生作业,教师指导
1、以人物、动物、植物或卡通等任一形象为内容设计制作一个纸面具,可选半遮面式或全遮面式。

2、要求形象夸张、变形,突出主体形象。
3、颜色搭配要协调,具有较强的视觉果。

4、面具轮廓要比脸型稍大一些,把握好两眼间的间距。
教学说明

l        示范多种制作方法为学生创作做指导
l        作业要求明确,内容不限,学生可选择自己喜爱的形象进行设计,增加其学习自主性。

五、展评总结
l        请为你制作的面具设计一个动作和一句台词,并戴着面具上台来表演。

l         请同学们评出最佳色彩奖、最佳造型奖、最佳表演奖等。
教学说明

l        通过学生自我展示、互评作业,加深学生对面具制作的理解。
l        用各种具体的奖项,发掘学生的闪光点,充分肯定他们的优秀之处,调动学生的学习积极性。 

l        将面具的表演性发挥起来,鼓励学生将知识灵活运用于实践,提升生活质量,并在生活中得到真正的锻炼。
六:课后拓展:

l        同学们可结合校园里的文化艺术活动,如校园文化艺术节、英语角、圣诞舞会等设计课本剧表演、联欢节目,就可以戴着面具表演啦!
l        也可以通过上网或到图书馆查阅面具的有关资料,多角度了解、认识面具艺术,拓宽自己的知识面!

 

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