《世界之最》教学预设 信息技术六下

			
		
《世界之最》教学预设

嘉兴市实验小学   沈李琴
教学内容：

浙江省义务教育教科书小学信息技术六年级下第一单元第二课《世界之最》第一课时
教学目标：

1.熟练利用搜索引擎查找主题资料并下载。2.会使用分类的方法保存资料。3.培养规范命名资料文件（夹）的意识。4.培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。
教学重点：准确快速地根据主题下载资料并分类保存。

教学难点：对获取的信息进行有效处理与分析。
课前准备：网络资源前期浏览、世界之最相关视频准备。

教学过程：
一、创设情境，揭示课题

（一）创设情境，揭示课题
（师生问好）同学们，我们先来欣赏一段视频，看完后请猜猜：这节课我们的学习任务会是什么？【播放到小报定格】

反馈：围绕“世界之最”这个主题，利用WORD设计一份小报……【板书：世界之最】
（二）自学课本，明确任务

那么，做这样的小报，我们应该分哪几个步骤去完成呢？
					
【找资料】到哪里去找？（网络……）你会吗？
					

还有其他事情要做吗？
让我们翻开课本第二课《世界之最》，从书中找找答案。【教师板书步骤】

确定主题：主题不是写了“世界之最”，为什么还要我们确定主题？
【世界之最有很多很多，所以我们要分分类……】

【补充找资料】保存资料、整理资料
制作小报：整理资料、构思框架、编辑美化

这么多事情要做，一节课肯定来不及，所以我们分两节课来完成，今天我们就来确定主题，收集、保存、整理资料，为下节课设计小报做好准备。
二、网络搜索，分类引导

（一）确定主题，创建文件夹
那么你打算介绍什么世界之最呢？ 从哪些方面来介绍呢？

在D盘中建立主题文件夹。【根据学生回答，建立文件夹】
文件夹（主题）交流： 你想介绍关于什么的世界之最？从哪些方面来介绍？

三、资料筛选，分类保存
（一）结合主题，下载资料

【打开已经开始找到资料的学生的文件夹】
课堂巡视，个别指导：辅导操作有困难的学生、寻找反馈点：

1.指导文件命名规范
2.指导资料筛选与图文保存方法

3.指导大部分学生用记事本保存
4.个别提醒文字精简与图片精选

（二）反馈交流，搜集技巧
反馈1．文件名没有修改： 

这位同学保存好了，你觉得有什么不妥的地方吗？（文件名）取个什么文件名呢？
你会修改吗？请你试试。（请被展示学生修改文件名）

资料找到之后，要记得给文件取个恰当的名字便于更好地管理。
反馈2．不筛选直接复制粘贴：

你有什么好的建议？ 
收集的资料很多，需要根据主题对他们进行筛选和整理，文字需要做相应的修改。

反馈3．图片对比：
我们需要的图片要做到能说明主题、大小合适、清晰度高、色彩饱满。

（三）整理、调整、修改
欣赏了同学的作品，再看看自己保存的资料，有没有需要调整和补充的？

请你对自己保存的资料进行整理、调整和补充：争取做到文字精简、图片精美。
四、呼应主题，成果展示

（一）汇报主题资料
经过刚刚的调整与补充，让我们一起来欣赏一下你的作品？

（二）课堂小结，布置作业