中考语文复习教案_现代文阅读课时复习（3—3）

在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和修女带着六个孩子前往茵梦湖。露西修女用手语告诉孩子们：“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用的是个很明确的“听”，而不是“看”——真是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗？

夏天的清晨，站在湖边，能看见微红的晨曦从天边一点点泛起来。湛蓝的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，“啾啾”的叫声在空明的水天之间格外清脆。露西修女选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着几滴晶莹剔透的露珠，一个个白色的花蕾俏皮地点缀其间。六个孩子依次排开蹲下。露西修女让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置，然后向孩子们做了几个手势——指指心，指指耳朵，闭上眼睛。于是，六个孩子顺从地按照露西修女的吩咐，安静地合上眼睛抚着睡莲的花蕾。不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才 A （惊讶、惊奇、奇怪）地发现，原来那些睡莲是在阳光初照的瞬间绽开的。在 B （安静、静谧、宁静）的晨曦中，他甚至能听见花瓣绽放时的“叭、叭”声，那是一种很轻微的震动的声音。如果不用心去“听”，即使正常人也可能忽略掉。孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开，虽然闭着眼睛，但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然，那些孩子们惊喜极了。他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵，然后抑制不住兴奋，争相打着手语欢快地交流，连丹也不例外。这时，露西修女站起来，微笑着对孩子们打着手语，语重心长地告诉他们：“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不绝望的心就一定可以听见。”然后，她特别用眼睛盯着丹，丹回应了露西修女一个热烈的手势，激动地扑过去和她拥抱。接着，另外5个孩子也围拢过去，抱成一团儿。

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