《即席发言》说课设计

    2．介绍外交家顾维钧的故事。要求学生进行自由发言，分析顾维钧在矛盾冲突中即席发言的特点。总结说服别人的方法。 在问题中激发学生思维的火花，为总结即席发言构思技巧作铺垫。
    学习在矛盾冲突中即席发言的技巧，激发学生的爱国感情。

    （六）训练反馈（约10分钟）
    介绍矛盾事例，引出第三轮抽签发言：
    A 一个同学吃饭时乱扔饭菜，请你用上述方法委婉批评。
    B 寝室里，同学们都入睡了，一个同学还在吵闹，请你说服他。
    C 信还未到自己手中邮票已被××同学撕了。 
    D 周末你想看球赛转播，遭到父母拒绝。

    在实践活动中促进学生口语交际能力的提高，培养学生的综合能力。

（七）课堂小结（约2分钟）
㈠即席发言的要求 ㈡即席发言的形式：
1．应对紧张情绪   1．即席发表看法
2．积极创新思维   2．在矛盾中说服
3．注意口语特点      别人。
巩固加深印象。

（八）布置作业

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