一、说教材： 1、教材简介 《〈诗经〉两首》是初中语文教材九年级下册第六单元的课文，单元教学重点旨在让学生了解古代诗歌的发展进程、思想感情及其艺术效果，提高学生的诗歌鉴赏能力。本课将要学习的《关雎》和《...

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我说课的题目是《作文构思》，我将按照说教材，说教法、学法，说教学过程的程序进行说课。 一、说教材 1．说教材的地位和作用 新课标对初中学生在写作方面提出的要求中有这样一点：“有独立完成写作的意识...

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一、说教材 我今天说课的内容是《最强大的力量》。中国女孩朱成在由美国人垄断胜利果实的哈佛学生会主席竞选中，凭借自己的正直无私、宽阔胸襟，对竞争对手的真诚与宽容，征服了竞争对手，赢得了选民的支持，获得...

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一、说教材 本文写邹忌规劝齐威王纳谏除弊的故事，揭示只有广开言路，修明政治，才能使国家强盛起来的道理。这种见解是有积极意义的。文章用了较多的笔墨写邹忌之妻、妾、客夸邹忌漂亮，邹忌自省，看似与主题无关...

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章节名称 人教版九年级上册第16课 计划课时 教材分析 《中国人失掉自信力了吗》是人教版九年级上册第四单元的一篇议论文。选自鲁迅先生的《且介亭杂文》，写于1934年9月25日。时...

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一、说教材 《智取生辰纲》列入人教版九年级上册第五单元中。本单元的课文都是我国古代长篇小说中的有名片段，目的是引发学生阅读此类小说的兴趣，培养学生对古典文学的热爱。其创作总体上呈如下特点：（1）注意人...

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说课材料 ◆教学内容： 本文是人教版九年级上册第二单元第8课的自读课文。是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，面对正值花季的女儿，一个对爱情充满好奇与遐想的少女，针对爱情这一个既深奥又简单的...

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一、【说教材】 现行二期课改教材中对于写作，融入到单元的“主题式教学”中去，没有专门的写作知识的介绍和写作技能的训练。这给我进行作文教学带来了一定不利因素，造成作文教学的无序性，缺乏系列性...

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一、说教材 《再别康桥》一文是“新月派”诗人徐志摩的传世之作，因为徐志摩崇尚闻一多的“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学主张，因而他的诗歌具有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意境优美...

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一、对教材的理解与分析 1、本课在教材、新课标中的地位 《杨修之死》是人教版九年级上册第五单元的一篇自读课文，节选自《三国演义》第七十二回：“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”，本文叙述的是魏...

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说课稿 雕饰凤头—学习设计作文的开头说课稿 各位评委,各位老师,大家好: 今天,我说的课题叫"雕饰凤头".下面我就从以下几个方面来说说我这一堂课的教学设计: 【说教材】 鉴于初三的特殊情况,我没有选择某一...

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从容说课 《我用残损的手掌》是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌”既是写实，又是诗人坚贞不屈意志的写照。诗歌一方面从实处着笔。描写沦陷区...

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一、教材分析 1、与前后教材知识体系的联系 本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。在新教材中编入第五册第三单元第三篇课文。本单元已经学习了《故乡》、《孤独之旅》两篇反映少年生活的小说，学...

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我说课的题目是《我爱这土地》，它在九年级下第一单元第一课。我将从以下几个方面称述我的教学设计和设计理念。 一、教学理念 情感自我体验，唤起爱学 开放自主合作，培养会学 联想探索实践，鼓励善学 从而...

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一、说教材： 文学是时间的艺术，又是空间的艺术。所谓空间主要是指环境。环境是形成人物性格并驱使其活动的特定场所，也是一定历史时代、社会现实及其发展趋势的具体体现。一篇文学作品，除了要展示五光十色的社...

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一、说教材： 文学是时间的艺术，又是空间的艺术。所谓空间主要是指环境。环境是形成人物性格并驱使其活动的特定场所，也是一定历史时代、社会现实及其发展趋势的具体体现。一篇文学作品，除了要展示五光十色的社...

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　一、说教材 　　今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书中人教版语文九年级上册第四单元中的一篇自读课——15课《短文两篇》的第一篇《谈读书》。 　　《谈读书》一文主要谈论了读书的益处。...

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　　一、说教材 　　1、单元及教材分析 　　今天我说课的题目是《事物的正确答案不止一个》，这是人教版九年级上册语文的教学内容，具体编排在第四单元第一课，属于“关注科学”单元。这个单元以求知和...

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一、教材分析 本文是历代传诵的议论文名篇，应引导学生熟读课文，利用掌握的议论文知识来理解作者的观点及现实的教育意义。全文层层推进、步步深入的论证，使结构非常清晰，富有说服力，可作为教学的重点和难点。字...

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各位老师： 上午好！今天我说课的课题是《那树》，我想借这次说课的机会说说自己对文本细读的理解，谈谈自己对有效课堂教学中如何进行文本细读的浅薄认识。 说课内容 理论依据 一、说...

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一、教材分析： 这首诗写于公元761年。两年前（759年），饱受战乱之苦的杜甫一家流浪到四川，在亲友的帮助下，终于在成都西郊建起了一座茅草房，暂时结束了颠沛流离的生活。可不幸的是761年的秋天，一场大风把茅草...

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大家好： 今天我说课的课题是：《绿》 本节课选自九年义务教育课程标准实验教科书苏教版九年级（上册）教材，本节课是第六单元第一课，是新授课，整个说课分为教材分析、教学目标、教学程序、板书展示四个方面：...

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一、名师说课 （一）教材简介 　　《敬业与乐业》是人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业...

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读好书吧，和平实的生活对话！ ——《读者》交流课 一．教材分析： 人教版初中语文九年级上册第四单元以求知和读书为主题，“综合性学习·写作·口语交际”是与阅读部分相照应...

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一、教材说明、分析： 1、教材的内容、地位和作用： 本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课，本节课的讲授内容是第二课时的内容，着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短...

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一、教材分析与处理 （一）、说教材内容： 《鼎湖山听泉》是苏教版初中语文九年级（上）第一单元以“写景为主题”的开篇课文。本课上承八年级（上）第四单元，下连后三篇散文。课文以游踪为线索，记叙了...

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一、名师说课 说教材 我说课的题目是《智取生辰纲》，本文节选自古典名著《水浒传》第十六回：“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。《水浒传》是施耐庵的代表作，它是我国文学史上第一部描写农民起义全...

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一、名师说课 说教材 　　今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书中人教版语文九年级上册第六单元中的一篇自读课——24课《出师表》。 　　新课标指出：“阅读……应该让学生...

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一、教学设想及教学目标 专题知识学习过程是培养学生进行研究性学习的过程。初中第八册的专题是《长城》，其教学目标之一就是让学生通过学习有关长城知识从而树立自己的长城观。在当今信息爆炸的时代，书本上的知...

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《梦江南》、《渔家傲》说课稿 （一课时） 《梦江南》（梳流罢）与《渔家傲》（塞下秋来风景异）这两首词。我将安排一课时来完成对这两首词的教学。下面从教材、教法、学法、教学过程、板书设计五方面谈谈本课的教...

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