Unit 3 What did you do A.Let's learn 六年级英语说课 PEP小学英语

《PEP小学英语》六年级下册

Unit 3 What did you do A.Let's learn

本课出自于《PEP小学英语》六年级下册Unit 3 What did you do Part A第一课时.这是一节运用所学知识表达在过去时间内所做事情的课时.

教材分析

学情分析

六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力.同时,学生已经掌握较多的动词短语,为本课时的学习打下了基础,本课时,学生将在已学动词短语的基础上,掌握一般动词过去式的构成以及部分不规则动词的过去式,同时,谈论过去时间内所干的事情.

1,认知目标:

1)能够听,说,读,写短语watched TV,washed the clothes,cleaned the room,played football,visited grandparents,掌握一般动词过去式的构成以及do这个不规则动词的过去式形式;

2)能听懂问句What did you do last weekend 并做出正确回答;能运用所学语言知识完成Let's find out的任务.

教学目标设计

2,能力目标:

能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情.

教学目标设计

3,情感目标:

 

通过本课语言知识的学习,教育学生应多熟悉身边的人所做的事情,并能做到经常关心他人.

教学目标设计

教学重难点

重点:听,说,读,写watched TV,washed the clothes,cleaned the room,played football,visited grandparents五个新授动词词组,及听说句子:What did you do last weekend 并能就过去时间所做的事情进行简单的回答.

难点:在真实的情景中,初步运用本

课的功能句型进行交际.

教学方法设计

教法:采用游戏教学法,任务型教

学法,情景教学法和交际法.

学法:TPR,听读法和合作学法.

 

教学过程

复习旧知, 导入新课

新知呈现,突出重点

操练巩固,听说练习

拓展延伸,突破难点

布置作业,课后运用

板书设计

watched TV

washed the clothes

What did you do last weekend I cleaned the room.

(do) played football

visited grandparents

Warm up热身

一,Let's chant:

激发学生兴趣,复习所学过的动词短语.

教学过程

二,Free talk: What do you do on the weekend

教学过程

1.看动词,猜动词短语

watch play visit read

clean do cook answer

make…

2.Let's talk:

What do you do on the weekend

教学过程

设计意图

这一环节让学生在一个平等尊重的氛围中,敢于说,敢于参与教学,给学生多一点表现自己的机会,这样不仅复习了旧知识,还渲染了学习英语的良好氛围,使课堂氛围在一开始便充满活力.

 

学习五个动词词组的过去式,及句型What did you do last weekend

教学过程

Presentation 新授

I played sports last weekend.

……

What did you do last weekend

教学过程

呈现短语,通过对比强化,引导学生掌握动词短语过去式形式,同时,辨别发音规律,让学生通过比较,逐渐掌握动词过去式的构成方法和读音规律,为学生的自主学习打下基础.

设计意图:

 

借助教师的生活实际,自然地引入一般过去时,使学生了解last weekend是过去的时间点,使学生在讲述周末活动的情景中展开学习,为过去时的学习埋下伏笔.老师还有意识地对过去时的几种读音加以渗透,引导学生通过比较,逐渐掌握动词过去式的构成方法和读音规律,为学生的自主学习打下基础,呈现新知,合作互动.

教学过程

Practise 操练巩固

教学过程

1,练习填空,巩固理解

Last weekend,I homework at eight in the morning.I football with my friends

at ten….

2,学习Let's find out.

3,补充拓展练习

设计意图:

 

这一部分,通过对知识的小结,帮助学生将本课的信息进行加工,储存,从而明确教学目标,重点和难点;对学生的表现进行总结评价,以评价促发展,培养小组团队精神,激励学生大胆开口,积极活动,为小组争得荣誉.

教学过程

Consoliation 拓展延伸

教学过程

Make a survey: … -What did you do last weekend

-I ______....

Name

What did he/she do last weekend

Words groups:

watched TV,washed the clothes,cleaned the room,played football/basketball/the piano/violin,visited grandparents ,planted trees,listened to music, climbed mountains,cooked meals, did(do) homework

教学过程

设计意图:

 

让学生运用所学语句进行问答,在这里我提供给学生除了文中五个动词短语外,还有其他一些学生在周末可能会做,规则动词的过去式短语供学生选择,这样就不会将学生的思维局限在书中要求的几个单词而已.同时,四线格的设计更让学生的书写得到了进一步的操练,达到了语言,书写同发展的目的.

 

教学总结:

 

在设计这堂课时,我尽可能地采用听,说,游戏的方式,通过各个有趣,实用,轻松,活泼的活动,让学生在玩中学,学中用,逐步解决本课的重,难点,提高了课堂实效,培养了学生学习的兴趣.

教学过程

感谢各位专家的指导

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