PEP Primary English Book 4 Unit 3 Is This Your Skirt 四年级英语说课稿

呈现是教学艺术的闪光点。对英语而言，其主要作用在于唤起注意，酝酿情绪，带入特定的语言交际场。我化身模特，为学生示范不同服饰，“shirt 、skirt、sweater、jacket ...” 学生边欣赏老师的表演，边学习单词。我还表达了自己的喜爱的服饰，“I like white sweater.”以及示范搭配衣服，“I like yellow shirt with green skirt.”

4、感官操练

语言学家在研究儿童语言学习的过程中发现，学生用耳听、用眼看并同时用嘴说，记忆单词的效果是70%；如果在此基础上再加上思考运用的话，那么他们的记忆效果是90%。因此，在本课中，我设计了多种操练单词的方式，激发学生的学习积极性，唤起学生多种感官协同记忆，提高记忆效果。

(1) 拍单词

以拍手的方式为单词配节奏，有几个音节就拍几下手，并通过“轻重拍”突出单词的重音。通过“拍单词”分解单词音节，一个较难的单词就在读读玩玩中降低了难度，单调和机械的词汇练习也变得有滋有味。（示范）

(2) 说单词

儿歌以其琅琅上口的韵律、动感十足的节奏以及简洁明快的表达方式而深受小学生的喜爱。我引导学生把所学单词编成儿歌巩固词汇，帮助学生更快和更牢地记忆单词。（课件演示）

For example: Red shirt, red shirt, I like red shirt.

Brown jacket, brown jacket, I like brown jacket.

…

(3) TPR活动

小学生活泼好动，所以TPR活动会深受儿童喜爱。“Put on your T-shirt. Take off your jacket. Hand up your skirt.等”节奏和动作能调动学生的情绪，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。（示范）

5、活学活用

正如叶圣陶先生所说，“只有来自于生活的语言才是自己的语言。”在这部分的活动中，以竞赛为手段，激发学生的上进心；以对话表演为方式，展现学生的………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件

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