《I like hamburgers》说课.教案.教学反思 人教版三上

人民教育出版社新版小学英语三年级上册

《I  like  hamburgers》教案

一、教学目标和要求

1、听懂会说新单词可乐Coke、水water、热狗hot dog，鸡蛋egg、汉堡包hamburger。

2、将食物单词放入句型I  like …. 和  … for   you.中并在一定的情境中进行综合运用。

3、培养学生学习英语的兴趣，养成使用礼貌用语的习惯。

二、教学重难点

重点：听懂会说新单词可乐Coke、水water、热狗hot dog，鸡蛋egg、汉堡包hamburger.

难点: 将食物单词放入句型I  like …. 和  … for   you.中并在一定的情境中进行综合运用。

三、教具准备

    幻灯片，食物卡片，学具

四、教学过程

  Step 1.Warm  up

1 .T  and  ss  greet  each  other.

2. (TV)  T  reads  the  chant ,ss  follow.

I  like  apples.      Me  too!

I  like  pears.       Me  too!

I  like  bananas.     Me  too!

I  like  oranges.     Me  too!

      I  like  sandwiches.  Me  too!

I  like  eggs.        Me  too!

Ss  chant  together.

（设计意图：活跃气氛，以旧引新。）

3.  T  shows  cards  and  asks : What’s  this ?

   Ss  answer:                It’s  a\an  banana\pear …

        T  :                      Yes ,I  like  bananas .\Me  too !

            Today  we  will  learn “ I  like  hamburgers .”.

        (TV) Show  the  topic .

  Step 2. Presentation  and  practice

1.  New  words : Coke , water , hot dog , egg , hamburger

1) T  shows  cards  and  reads . Ss  follow .

2) Group 1---2---3---4  read  the  words .

3) Ss  chant  together .

        Coke , Coke , I  like  Coke .

Water , water , I  like  water .

Hot dog , hot dog , I  like  hot  dogs .

Egg , egg , I  like  eggs .

Hamburger , hamburger , I  like  hamburgers .

（设计意图：将单词融入句型和歌谣中，既遵循了词不离句的原则，又为后面的“特价销售活动”做铺垫。）

2. Hide  and  seek

   T  hides  Coke . S1  seeks  the  card . Ss  read  Coke at  the  same  time .When S1  is  going  the  card  slowly , Ss’  sound  will  became   loud .

Then  the  words : hamburger ,  hot  dog

Ss  read  and  chant  the  words  again.

（设计意图：巩固练习，巧妙突破难点单词。）

3. Look , listen  and  choose.

   (TV) T : What  can  I  do  for  you ？

   1）Water, water, I  like  water .         2) Cake, cake, I  like  cakes .

3) Egg, egg  I  like eggs.      4) Hot dog ,hot  dog, I  like hot dogs .

5) Hamburger, hamburger, I  like hamburgers.

6) Melon, melon, I  like melons .         7) Rice, rice, I  like  rice .

8) Noodles, noodles , I  like  noodles .

（设计意图：用色调鲜明的画面吸引了学生的注意力，既进行了巩固练习，又加强了听力能力。）

4. T : “十一”就要到了，我开的食品店进行特价销售。销售条件: 1)每人仅限买一样食品；2）买时只要用句型I  like … 表达出你想要的食物，我就可以卖给你。

   T : What  can  I  do  for  you ?

   S1: I  like  eggs .

   T : OK. Egg  for  you .

S1: Thank  you .

    ……（将卡片全部发出）

（设计意图:用此活动进行一个特定场景的综合运用，同时巧妙地将卡片散发下去。）

5. T  shows  the  cards . Ss  read   together .

Step 3. Consolidation  and  extention

    1. T : 今天有一位同学过生日，想知道他是谁吗? 先请大家一起唱歌来祝贺他。

Happy  birthday  to  you !      Happy  birthday  to  you !

Happy  birthday  to  you !      Happy  birthday  to  you !

S2  is  standing . T  and  Ss  say“Happy  birthday  to  you !” .

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