Unit4 第一课时 牛津小学英语3A英语说课稿

英语说课稿

一、说课内容和教材分析

我说课的内容是《牛津小学英语》三A第四单元第一课时。本课是在学习了颜色等单词的基础上再学习几个家居物品的单词，同时会用this is a ……来介绍物品。这是本单元的一个重点。通过本课可以联系新旧知识，又为以后的学习的巨型奠定基础。

二、教学目标和重难点

根据本课在教材中所处的位置，针对学生实际，将目标制定如下：

1、      能听懂会说单词a fridge , a table , a chair , a sofa , a desk , a bookcase , a telephone , a bed 。

2、      能听懂并会用This is a ……来介绍物品。

本课的重难点是能正确地听、读、说、认这几个单词，并且能流利自如的向别人介绍物品。用This is a ……的句型。

三、教学方法

根据本课的内容和学生特点，采用情境教学，启发谈话，动手操作等方法，让学生多读，多说，多练，充分利用教学图片来突出重难点。

四、教学程序安排：

本课分5个环节来进行教学。

第一环节：创设教学氛围。

首先采用提问的方式：Would you like to sing an English song ?带领学生齐唱英语儿歌，把学生带入英语课的情境中，用歌曲唤起学生的情感，为教学创设一种愉悦的氛围。

第二环节：日常英语练习。

用Good morning /afternoon 向个别学生问好，再通过复习What’s your name ? /Nice to meet you . 的问候及回答句型，指导学生灵活将英语用于生活中。

第三环节：教学新内容。

在教学过程中，我将句型融合到单词教学的过程中，让学生学到连贯的新知识。首先用提问的方式引入课题：Do you have a room ? Are there many things in the room ? 让学生明确学习的是关于房间物品的单词。

其次，在新单词的教学中，我分三个层次进行：（一）直接把物品的图片形式出示给学生，并提问：What’s this ? 通过回答揭示出新单词，用跟读，分组读，分角色读等形式让新单词在学生头脑中形成表象，同时又用What colour is it ? 复习旧知。用同样的方法学习另2个单词，并将图片贴上黑板。根据遗忘规律，刚学完的单词容易忘记，可以用What’s this ? 来提问并规范回答，用It’s a ……或是This is a ……来进行回答。（二）我又用启发谈话，创设情境的方法来教学下面的单词。首先用What can we put beside the table ?引导学生想到椅子，然后用图片出示椅子，同样用读的方法学习a chair .其次，又用If I have many books .Where can I put it ?引导学生通过解决问题来引出单词a desk 和a bookcase 在教学这两个单词时，除了用跟读，指名读等形式，还可以采用师生合作读的形式，用不同的方式让学生主动去识记单词。学完后用同样的方法来复习。另外，还可以通过“Is this a …… ?”来提问，通过学生的判断和改正，辨识单词。（三）学完6个单词后，学生可能有一点的疲劳，这时，我用模仿电话铃声的方法，让学生猜，调节一下课堂气氛，同时也可以引出单词a telephone 。最后还是用启发谈话的方式，If someone wants to sleep ,what does he need ?来引出单词床－bed.

当8个单词都教完后，通过齐读，抽读，分角色读及回答What’s this ? /Is this a ……? 的问句加强记忆。

第四环节：操作练习环节。

这个环节首先用轻松的游戏进行。游戏要求学生将写有单词的纸条贴在相应的物品的后面。通过示范，冰箱图后贴上a fridge 的纸条，让学生明确游戏方法，鼓励学生亲自参与游戏，提高学习的兴趣。其次，采用判断题，先出示图片“椅子”，再口述“This is a table”让学生来当小老师，判断正误，并进行改正。反复练习几次，学生就会明确物品与单词的对应关系。

第五环节：巩固应用环节。

这个环节依据由浅入深，循序渐进的原则，帮助学生复习巩固单词。这个环节也可以分三个层次进行。

(一)通过猜谜，先露出卡片一角，猜猜是什么物品，以让学生灵活认读单词。

(二)教师以说悄悄话的形式，让学生复述，利用小学生好奇的心理特点，巩固新句型This is a ……并用师生合作说句子的方法，让学生复述句子。

(三)以比赛的形式，先出示整体房间图，由学生来介绍房间用品。教师先示范，手指冰箱说This is a fridge 。然后由学生操作，将单词和句型融为一体，灵活运用于实践。

最后，要求学生向父母介绍自己房间里的物品，把课堂内外结合起来，学以致用，来巩固教学效果，提高教学质量！………………………………【全文请点击下载】                     

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