Unit 3 A Let’s talk PEP英语三年级下册说课

5．教师给学生出示两张图片，一张是漂亮的牡丹花，一张是教师随便涂鸦的难看的图片，拿两者相比较，让学生自然地发出感叹。教师随后指着牡丹花，带着惊喜的表情说：Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 让学生领会“beautiful”的含义。然后指着另一张涂鸦的画，皱着眉头，问学生：Is it beautiful? 学生自然会摇头回答：No. 然后指着牡丹再次问：Is it beautiful? 学生自然回答：Yes.

接着教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生：Is it beautiful? 让学生在回答It’s beautiful的同时理解这一词的含义。让学生逐个朗读单词beautiful，并纠正其发音。

6．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 以实物的形式出现，吸引学生的眼球。让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful.教师做放风筝的动作问学生：Do you want to fly it? 学生回答后，教师说：Wu Yifan and Amy will fly the kite today. （指着板书）Let’s fly it !OK？学生回答：OK.

教师的动作来向学生说明“Let’s fly it !”的含义。

7．通过录音展示Let’s talk部分的内容。锻炼学生的听的能力。

8．让学生对课文内容进行回答：

How many kites can Amy see?

How many kites can Wu Yifan see?

What is the black one?

看学生是否对文章内容了解。

9．播放录音，让学生跟读课文。

10.几次跟读后，让个别能朗读的学生带领大家朗读。

  不再是单纯的跟着录音或教师朗读，改变旧的形式，让领读的学生体会到自己成功的喜悦。其他的学生或许会产生“我也要领读”的想法，激发学生的学习欲望。

11．学生进行角色扮演，表演课文。对表演出色的同学给予奖励。

请学生带着头饰进行表演，并给予奖励，使学生渴望成功的心理得到满足。

（三）趣味操练 （Practice）

1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…

2．教师出示Let’s practise 部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行问答练习：How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see…

3. 教师出示一张动物园的图片，让学生同桌之间任选图片中的一样动物进行问答练习. how many… can you see？I can see….

新的练习来巩固新学的句型，在自然情景中运用。

（四）扩展性活动（Add-activities）

让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many boys can you see? How many girls can you see?….

板书：

---How many fingers can you see?

---I can see…

Let’s fly it!………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件

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