Unit 7 Welcome to our food festival 仁爱英语八年级说课稿

① What are they doing？

② What food are on sale？

③ Whom will the students give all the money to？

设计意图：①听力训练；②了解文章内容。

2、教师呈现P69的图示，听录音并跟读。

设计意图：学生的习得离不开课本，既训练了听说能力，又让学生有效地理解文章大意，培养学生的朗读能力和口头表达能力。

3、几分钟让学生看图讲开幕词。

设计意图：巩固知识，促进学生掌握语言，加深对课本的印象。

4、教师设计小组活动：请几位同学到台上来当开幕式的主持人（一组选2人），竞赛开始。

设计意图：让学生巩固开幕词，提高学生使用语言的能力并提高竞争意识。

三、  练习和巩固阶段（10分钟）

    理论依据：①多媒体教学法 ②交际法 ③合作学习方式

1、教师告诉学生：There are many people come to the food festival . Mr Yang and Mrs Yang also come to the food festival . Please look at the picture and the menu .（图示两人吃饭和P70菜单）

Answer my questions：

① What do they want to eat？

② What do they wan to drink？

③ What’s the total price ?

设计意图：①起承上启下作用；②了解对话的大致内容。

2、教师告诉学生OK, close your book . Please listen to the tape , finish2c and tell us some sentences about eating language .

设计意图：①训练听力，带着目的去听，目的性非常明确，提高了学生听力训练的效率；②让学生掌握餐饮用语；③进行口头训练，巩固对话。④训练笔头表达能力。

3、老师把餐饮用语用幻灯片打出来。

Waiter:

① Good afternoon . Welcome to our food festival . This way，please .

② Here is a table for two . Is it OK with you ?

③ Take a seat，please . Here’s the menu . May I take your order ?

④ Which kind of drink would you like，beer，wine or a soft drink .

⑤ Please wait a moment .

⑥ Thanks for coming .

Customers:

① I ’ d like Beijing roast duck and vegetable soup .

② How delicious!

③ May I have the bill ?

设计意图：进一步巩固餐饮用语。

4、作pairwork对话，小组活动。①先留五分钟让小组成员自由对话；

②表演。

设计意图：①熟练掌握对话；②培养学生交际能力；③培养小组合作精神。

四、  综合探究阶段（10分钟）

理论依据：①任务型教学法 ②合作学习方式 ③交际法

教师：我校将举办英语晚会，需要通过举办美食节来筹措资金，请以小组为单位把美食节的热闹情景及顾客点菜的情景再现出来。

设计意图：这一阶段运用任务型教学，学生通过完成任务达到综合探究、实际应用所学新知识的目的。这是拔高的一种设计，是对课文的一个创新和升华，使语言由输入变为输出，使本节课学习进入了高级语言的实践阶段，激发了同学们的学习兴趣，在综合运用语言能力的过程中使学生树立了正确的世界观，加强同学们之间的交流合作，体现了合作学习和交际法在本节课的运用。

五、归纳总结与反馈练习。（7分钟）

1、教师让学生总结本课的要点。

设计意图：激发学生主动性，使他们养成善于自己总结整理知识点的好习惯。

2、老师根据学生的要点再次总结并归纳要点。

设计意图：巩固、提高，使学生最大限度地掌握知识点，为做下面的巩固练习打下坚实的基础。

（1）kind – hearted

（2）be on sale

（3）such as

（4） sth. satisfy sb.

      sb. be satisfied with sth.

（5）Here is a table for two . Is it OK with you？

（6）Take a seat，please .

（7）May I take your order ?

（8）Which kind of drink would you like beer,wine cr a soft drink？

（9）Please wait a moment！

（10）May I have the bill？

（11）Thanks for coming .

3、练习

设计目的：从知识的巩固到运用，再次加深了知识点的巩固和提高。

（一）根据句意和首字母提示，补全单词。

1、We can’t  s________all of you. It’s too hard for us.

2、On the food festival, there are many kinds of delicious foods on s________.

3、Good evening! L________ and gentlemen.

4、—What’s the m________ tonight? —Here it is. Please have a look.

5、Please drink some w________. It’s very delicious.  

（二）根据提示完成句子。

① Kate always helps her classmates, she is a ________（热心的）girl.

② Let ’ s ask for the ___________ （帐单）.

③ Here is a ________  ________  ________（两个人的桌子）, please，sit down .

④ Please ________  ________  ________  ________ （等一会儿）.

⑤ — ________  ________  ________  ________  ________（可以上菜了吗）?

—  Sure .

（三）完成对话。

A：Good evening . Welcome to our restaurant . Please come this way .

B：__________

A：Would you please sit here？

B：__________

A：Now here is the menu for you . （ A few minutes later ） __________

B：OK . I ’ d like to try some roast chicken and green bean soup .

A：__________

B：No，that’s all .

A：OK，I ’ ll get them for you . Please wait a moment .（Ten minutes later ）

B：Mmm . The food and the soup smell good and taste delicious . __________

A：Let me see，＄20 .

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