Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 7 Sports Stars Period 1 高一英语说课稿
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(2) Second
学生通过first reading,完成了七题 true or false question后，基本对课文有一定的了解，然后呈现出五道选择填空，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行更深入的了解。
( )1.What kind of background are they from?
A. comfortable and rich B. dangerous and poor
C. dangerous and free D. rich and competitive
( )2. In 1991, what did the sisters and family do?
A. Their parents began to train the two sisters.
B. The two sisters went to high school
C. Venus won the first champion
D. The Williams family moved to a safer area
( )3.Which of the following express is true?
A. The two sisters didn't finish their high school.
B. Their father is kind to them when practising tennis.
C. The two sisters are studying the same subject at college.
D. They will be lawyers after they finish their tennis career.
( )4.Which of the two Tennis Open Game did the two sisters win?
A. US Open and
C. US Open and
( )5.How do the two sisters get on at home?
A. they hate each other B. they often quarrel with each other
C. If one of them wins champion, the other will be unhappy.
D. They get on well with each other and often play jokes on each other
通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过work in pairs，以培养学生的归纳能力为目的，要求学生归纳每段的主题。
第四步 巩固练习
呈现课文里出现的重点词组，然后通过选词填空，进行对语言运用能力提高，区分它们的用法，最后学生one by one 地说出答案。
第五步 分组讨论
为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，提出话题“what’s the advantage and the disadvantage of being a sports star”，把全班同学分成若干个小组，每个小组找一名记录员，记录组员的意见，然后分别提交，进行汇总，全班讨论。
教师总结：
T: just now, all of you discussed the topic intensively. As we know, a coin has two sides. So when we face a problem, we should analyze it overall.
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活动名称 |
内容步骤和方式 |
活动联系 |
目的 |
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1．Lead in |
（!）课件显示多张体育明星的图片，询问学生最喜欢哪个体育明星及为什么。 （2）课件呈现威廉姆斯姐妹的图片，介绍她们的基本资料，让学生初步了解她们 |
引出主题 |
激发学生的兴趣使学生自然而然地进入新的教学中。 |
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2．Fast reading |
（1） 要求学生快速通读全文，并给每段写出主题。 （2） 提问学生，老师总结并课件显示。 |
为每个环节的理解和展开做铺垫 |
整体理解课文，梳理清楚课文线索。 |
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Careful reading |
课件显示七道true or false question,还有五题multiple choice. 学生认真通读全文，然后个别回答后，全班回答。在判断对错时，要说出理由。 |
为下步的讨论话题做准备 |
培养学生自主探究的能力。理解细节。熟悉课文。加强记忆。 |
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4．Dealing with difficult points |
在阅读过程中遇到的有主从句，短语搭配等语法点，由课件呈现，学生看着老师的分析进行理解，掌握。 |
帮助理解课文 |
解决文章难点；加深对定语从句的认识 |
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5．Have a quiz |
以课文里面出现的重要语法点和词组，通过课件显示，以选择填空和完成句子的形式，学生作答，最后反馈成绩和掌握情况 |
复习刚学的内容 |
巩固所学的内容，为将来的考试作准备 |
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6．Enjoy a flash |
以flash作为引入，为讨论的话题作准备 |
引出话题 |
提高学生的兴趣 |
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7．Discussion |
(1)老师以课件形式提出讨论的话题“what are the advantages and disadvantages of being a sports star”.引导学生进入资料库，从资料库里查找自己需要的资料。 (2)学生分成若干个小组，然后从手上查找出来的资料进行筛选，让后作出相应的总结。 (3)小组派代表发言，老师归纳总结。 |
为写作提供材料 |
认识体育明星们的感受，学习他们有点，抛弃他们的缺点，提高自身的思想品质 |
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8．Summary |
总结课文内容，语言知识和指出体育英雄们的何种品质值得学习。 |
点明旨意 |
巩固知识，加强素质培养 |
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9．homework |
（1） 写作：你心中的体育英雄 （2） 继续浏览本网页，如课外拓展，方法指导，让学生了解更多课外的知识 |
拓展 |
培养学生的运用能力和探究能力 |
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