Module4 新标准英语3B说课稿

新标准英语》3B Module4

一、 说教材

      本模块是《新标准英语》3B的第四教学模块。其主题是Activities。语言功能是：询问他人的周末活动；回答他人对自己周末活动的询问；陈述第三人的周末活动；陈述自己的课程。进行句型：What do you do at the weekend? What does he/she do at the weekend? I play football. He/She plays football.What do you have at school?At school,I have English/Chinese/Maths.单词play, Chinese ,Maths……词组watch TV, at school……歌曲 We like school.及字母Gg,Hh,Ii的学习。由于本模块所出现的知识点与学生日常行为有着密切的关系，老师在教学中可通过肢体语言来学习，使语言更加直观形象，使语言内容转化到学生的实际交际中，让学生大胆说，积极做，努力唱！

      根据以上分析，本模块的学习目标可确定为：

      1. 知识学习

      谈论周末活动，学习句型What do you do at the weekend? What does he/she do at the weekend? I play…… He/She plays…… At school,I have……等，词组watch TV……单词play, Chinese ,Maths……等，字母Gg,Hh,Ii。

      2．习惯养成：培养学生积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。

      3.能力培养：培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。

      4.品德培养：培养学生团结合作的精神，养成良好的文明习惯。

      本模块为三个单元，第一单元教学重点：1. What do you do at the weekend? I play……2. What does he/she do at the weekend? He/She plays……3. 词组watch TV，at school.教学难点：第三人称单数的正确发音。如plays，goes……第二单元教学重点1.单词 Chinese,Maths,Science,English.2. What do you have at school?At school,I have English/Chinese/Maths. 教学难点：Maths的正确发音。第三单元教学重点：1.Song:We like school.2.point to the……,Here it is.的应用。3. 字母Gg,Hh,Ii。教学难点：大写字母H的书写。

  二、 说教法

      教师应从各方面，努力为学生创设习得英语的环境，使学生变被动学习为主动学习，使学生成为学习的主体。本模块主要采用“真实运用任务教学法”“肢体语言教学法”“情景教学法”和“TPR 教学法”，课堂上先通过肢体语言学习I play football./table tennis./watch TV.等，接着结合周末活动调查表，让学生通过调查完成学习任务，为同学提供用英语交流的平台；通过情景的创设学习point to the……,Here it is.让学生在游戏中活动，提高学生学习的积极性；而TPR的创设，更让学生仿佛身临其境，学习情趣更加高涨。以上几种教学方法，不仅使学生学会语言，更重要的是学会如何运用语言。

      三、 说学法

      本模块的学习方法主要有：1.“任务学习法”，本模块的任务设计为周末调查表和学习科目调查表，让学生通过调查学习语言，做到学以致用。2.“肢体语言学习法”，通过形象的动作学习I play football./table tennis./watch TV/go cycling.等，使语言学习直观、形象。3.合作学习法，本模块的句型通过师生问答、同桌问答、小组问答进行操练，特殊是小组问答，学生在完成调查表的过程中学会合作。

      四、 说教学程序

      围绕本模块的重、难点分析，设计以下的教学过程

      第一课时

      1. 师生招手问候，营造气氛。

      2. 唱英语歌曲，复习韵句，活跃课堂气氛。

      3. 利用肢体语言，复习旧知识，引发新知，通过复习I play football./table tennis./watch TV/go cycling.等引出新句型What do you do at the weekend?

      4. 同桌两人操练What do you do at the weekend? I……

      5. 由学生做动作，老师引出新句型What does he/she do at the weekend? He/She plays/ goes……

      6. 跟读、开火车读并正音。

      7. 四人小组操练：A :What do you do at the weekend? B: I…… C: What does he/she do at the weekend? D: He/She plays/ goes……

      8. 听录音，指图并跟读（3遍）。

      9. 完成周末活动调查表。

      10. 做 Activity Book PartⅡ Listen and circle T(true) or F(false).

      11. 布置作业：（1）Listen to the tape for four times. (2)Do a survey:What do your parents do at the weekend? (3) Preview Unit2-3.

      第二课时

      一、 检查反馈复习

      1. 看图片复习单词。

      2. 四人小组复习对话。

      二、 呈现新知

      1. 出示图片学习At school,I have English/Chinese/Maths.

      2. 由句子At school,I have English.引出新句型What do you have at school?

      3. 跟读、开火车读并正音。

      4. 师生操练句型What do you have at school? At school,I have English/Chinese/Maths.

      5. 同桌两人操练What do you have at school? At school,I have English/Chinese/Maths.

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