新世纪英语2b Unit8 小学二年级英语说课稿

Let's be a good pupil.
快速反应,检查学生刚才单词学习情况.
教育小朋友要爱卫生,讲文明,做一个好孩子.
Assignment
Sing the song to your friends.
Fill the blank.
Make a new chant in group.

作业是课堂的延伸,作业分层能给不同水平的学生得以发展.
教师评课:一个效果:
本节课是一堂单词教学课,但高老师没有进行简单的,机械的单词教学,而是把单词教学融入了句型,最后又把句型窜连成了一个生活篇章,从而达到了"词不离句,句不离篇"融会贯通的教学效果.
两个原则:
高老师在教学过程中多处运用了低年级小朋友喜闻乐见的chant形式.让学生在轻快,明亮的韵律中掌握了新知,充分体现出了低年级英语教学中"寓教于乐"的教学原则;
本堂课高老师把所要教学的内容融入到了一个完整的生活情景中,使教学内容贴近生活,体现出了"教学生活化"原则.
半点建议:
在最后一个环节中,老师如果能安排一点时间让小朋友运用所学的新知仿照Model来学说一段话,则可使"学以致用"这个英语教学的最终目的得以升华!
组长评课:今天听了高老师的课,我觉得她的课有以下特点:
教学的主题化,生活化,情景化.
印老师的这堂课是单词教学,主要学习toothpaste, toothbrush, tower, soap这四个单词,单词教学如果处理得不好,将会很枯燥.印老师很聪明,她把这堂课定了个主题Morning, 通过Tommy起床后刷牙,洗脸,把所要学的单词串了起来.在教toothpaste时,印老师示范说:I like Zhonghua toothpaste , What toothpaste do you like 学生积极动脑,纷纷告诉老师自己平时喜欢和自己用的牙膏,激发了学生的学习兴趣.
用丰富多样的chant,激发学生的学习热情.
朗朗上口的儿歌比较适合低年级教学,印老师在近两年的教学中已形成了自己独特的教学风格,利用儿歌教学已成了她教学的一大特点.另外教师表情丰富,性格开朗,富有感染力,在她的带动下,学生思维活跃.
注重语音的归类.有助于学生的拼背.
单词的教学与句子的教学紧密结合.训练了学生的听说能力.这堂课她始终围绕I brush my teeth with my toothpaste. I brush my teeth with my toothbrush. I wash my face with my tower. I wash my face with my soap.等句型展开教学.
利用旧句型巩固所学单词.譬如,在学习toothpaste时,引导学生说I have got a yellow /green/pink…toothpaste.真正做到了让学生在"学中用,在用中学 ".
课件做得漂亮.吸引了学生,为课的成功奠定了基础.

不足之处:我个人认为,总觉得让学生读得太多,也就是出示的句子太多.另外,训练学生的发散性思维不够.比如,在学towel时,教师说I wash my desk with the towel. What do you wash with the towel 然后教师直接出示图片给学生.框死了学生的思维.

 

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