《电是什么》 初中物理说课稿 沪科版

这一节是本章的重点和关键，本节教材学习的好与坏将会直接影响整个电学部分的学习兴趣和知识积累；本课内容在编排上真正体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程基本理念，通过探究、分析、归纳来认识静电，防止和利用静电，因此，这一节课无论在知识学习上还是培养学生能力上都十分重要。

2、教学目标

A、认知目标

1、知道摩擦起电及带电物体的性质

2、知道电荷的种类及电荷间的作用规律

3.、认识验电器及其作用

B、过程与方法目标

1、培养学生从日常生活、自然现象或实验现象中发现问题、提出问题的能力

2、培养学生利用身边现有物品进行实验探究的能力

3、培养学生以实验事实为依据，归纳、概括和应用知识的能力

C、情感目标

1、通过实验，激发学生学习兴趣

2、通过了解静电的应用和危害，培养大家一分为二认识事物的辩证唯物主义的世界观.

3、学情分析和重点、难点

学生对电已有感性认识，但电是怎样来的却一无所知，因此，摩擦起电和电荷间的作用规律是重点；电荷是真实存在的微观物体，我们看不到，所以，电荷的分类、电荷间的相互作用是难点。本节课我通过实验探究和分析讨论来突破重点与难点。

教学重点

1、摩擦起电的探究

2、电荷间的作用规律

教学难点

电荷的分类、电荷间的相互作用

二、教法与学法

“施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍”，关键是教师的主导作用如何体现。本节课我打算采用以教师引导，学生探究和实验为主的互动启发式教学方法。通过身边摩擦起电的事例的探究、分析、讨论使学生积极的参与教学；利用自制教具验电娃做实验，减小了实验的难度，而且这个实验器材很有趣味性，通过这样改进实验取得很好的教学效果；利用多媒体的直观动态教学手段，增加一系列师生、学生与学生活动展开教学。因此，确定本节课的教法与学法为：

教法：科学探究法

互动实验启发

多媒体直观教学

学法：主动探究

合作互助

分析总结

三、教学过程

依据本节教材编排的顺序，依据学生的认知规律我设计了下面的教学程序和相应的具体操作：

教学流程图………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件

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