人教版实验教科书八年级（上）第4课《甲午中日战争》教学设计

学生活动：学生在这一部分以听教师讲述为主。

预期效果：这一部分内容生动，要求教师的讲述必须有强大的感染力，能够渲染课堂气氛，调动学生的积极情绪，激发他们的爱国主义热情。

第三篇：屈辱盟约——战争结果——《马关条约》

教师活动：指导学生在《学案》中合作完成，掌握《马关条约》的内容，并通过完成《南京条约》和《马关条约》内容的比较表初步比较两个条约的内容。

学生活动：学生必须完成《学案》的预习工作。

预期效果：学生可以掌握有关《马关条约》内容的基础知识，为后面解决难点问题奠定基础。

教师活动：充分利用地图，讲清《马关条约》割地、赔款、开埠、设厂等内容，然后提出一系列问题，引发学生的思考，让同学们分小组讨论。

学生活动：学生前后位进行小组内合作交流。

预期效果：学生结合《学案》应该能够解决教师提出的在部分问题。

教师活动：在学生小组讨论的基础上利用幻灯片，采用图文并茂的形式，逐条分析《马关条约》的危害，最终总结出《马关条约》的影响——大大加深了中国社会的半殖民地化。

学生活动：学生通过认真观看教师在幻灯片中的演示，进一步深入了解《马关条约》的危害，进而进一步理解条约的影响。

预期效果：学生对条约的每一条内容的危害会有深入了解，对条约影响的认识应该加深。

教师活动：在学生完成《学案》中《南京条约》和《马关条约》内容填空的基础上，进行一个“比较分析”的小练习，将两个条约进行比较，在幻灯片中将比较的结果时行展示。

学生活动：根据教师制定的小练习回答问题。

预期效果：通过练习，完成幻灯片演示的《南京条约》与《马关条约》的比较表，解决本课的难点问题，上升高度。

教师活动：在此基础上，将分析比较的结果设计成一道非选题，即“《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等的条约，外国资本主义对华侵略进入一个新阶段，中国半殖民地化大大加深了。”让学生阅读资料回答“最”“新”“深”各表现在哪里？

学生活动：思考并完成教师提出的问题。

预期效果：通过做题，再次使本课教学上升一个新的高度。

教师活动：在完成了上述环节后，学生自然会对“清政府的腐败”有了很多的认识，这时利用课本P17“动脑筋”的题，引出本课另一个难点——清政府战败的原因是什么？

学生活动：在教师引导下，学会会很自然地解决这个问题。

预期效果：由于前面的辅奠，学生应该可以顺利解决这个问题。

第四篇：宝岛悲歌——台湾人民反抗日本殖民统治的斗争

教师活动：利用地图和史料及课本小字，引导学生自己阅读，解决问题。

学生活动：在教师引导下自己学习，完成这一问题。

预期效果：此问题比较容易，学生可以比较轻松地自己解决。

课堂小结：

教师首先引用了谭嗣同在祭《马关条约》一周年时写的一首诗，尤其最后一句“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”肯定会感动学生。之后再启发学生中国人民不会放弃反抗，总有一天中国人民会找到救国之路，并用闻一多的《一句话》一诗作为结束语，从而与新课导入时用闻一多先生的《七子之歌》前后呼应的效果，再次把课堂气氛推向高潮。

巩固练习：

学生完成《学案》——巩固篇部分的内容。

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