高中历史必修一《走向共和的艰难历程》说课稿

一、共和制度的初步建立

〔1〕结合课本内容特别是通过《层层压迫下的法国农民》共同探究法国大革命发生的背景。第三等级的代表为什么进行网球场宣誓？说明了什么？以问题教法开始，由易到难设计题目，引导学生把特定了历史事件放到宏观历史背景下分析，有利于化难为易。

〔2〕对于法国大革命的爆发，则通过演示《巴黎人民攻占巴士底狱》图和《马赛曲》的内容，让学生感受法国人民革命的激情，同时由学生根据课本内容归纳大革命的进程：

①爆发－②通过《人权宣言》－③颁布1791年宪法－④成立第一共和国。

〔3〕通过设问和讲解让学生掌握《人权宣言》的内容和原则，以及1791年宪法的性质、内容和特点，特别是它是如何实现三权分立的。

依据：组织学生运用分组讨论、阅读等方法认识法国大革命的背景、性质，学会从图片、文字等史料中获取有效信息，提高学生活学活用历史知识、进而把握历史事件本质的能力。

二、共和制和君主制的反复斗争

设问：大革命以来，法国的君主制和共和制是如何反复斗争的？拿破仑为什么能成功的将共和制转为帝制？

〔1〕多媒体展示：《拿破仑加冕》的录像、放《拿破仑传》的片断。结合直观影视录像营造情境。同时由学生来就其知道的拿破仑各抒己见。

〔2〕由学生阅读教材后掌握法兰西第一帝国的建立以及拿破仑上台后为巩固自己的统治所采取的措施，培养学生阅读、观察、判断、比较、综合历史知识的能力。

〔3〕在了解法兰西第一帝国覆灭以后法国又经历了波旁王朝、七月王朝的反复之后，通过阅读-引导-讨论-归纳总结的教学方式重点探讨路易·波拿巴上台的原因及评价：①政体上的是倒退的；②但在一定程度上稳定了法国政局。以此帮助学生锻炼思维。

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