高中《中国近现代史》下册第八章第二节内容《社会主义现代化建设的迅速发展》说课稿

[过程与方法目标]

1、通过改革开放的理论与实际的学习，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，观察当前的一些重大问题的能力。

2、通过引导对《对外开放地区示意图》、《1978—1999年工业建设部分重要工程示意图》的解读，培养学生结合地图及地理学科知识了解历史的基本能力。

3、通过区别人民公社化与家庭联产承包责任制、近代对外开放与1978年改革开放的不同，培养学生比较分析历史问题的能力。

[情感态度与价值观目标]

1、改革开放是社会主义现代化建设新时期的一次基本国策，是社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。

2、通过对农村和城经济体制改革原因及结果的教学，使学生认识到：经济体制不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。

3、通过改革开放辉煌成就的学习，坚定学生的社会主义信念，激发学生立志成材，报效祖国的爱国主义情感。

※第三部分：教学策略

（一）教法运用

鉴于本课中内容抽象,理论性强、理解难度大的特点，拟采用启发性与互动性相结合的发现式教学模式，即充分发挥教师的主导作用，以概念为突破口，以一系列有内在联系的问题为主线，层层递进，引导学生亲自去发现问题，解决问题，在具体教学中表现为“引导—探究—启发—发现”。

（二）学法指导

1、为积极营造良好的课堂气氛，让学生成为课堂教学中的主要参与者，拟采用阅读归纳、分组讨论、观察分析、比较等方法，实现教与学的有机结合和高度统一。

2、研究性学习法：即学生在教师的指导下，联系身边的变化，组织社会调查等活动，加深学生对改革开放伟大成就的认识。

※第四部分：教学设计

（一）新课导入

演示视频资料《三次国庆阅兵》，进行情境导入新课，依据在于抓住学生的兴趣引导学生积极观察思考，帮助学生得出综合国力的不断增强得益于改革开放，这样紧承上节“伟大的历史性转折”，即做到了承上启下，又激发了学生强烈的求知欲。

（二）新课教学

1、“对内改革”部分

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