《奇妙的爬行》说课设计（小学二年级美术）

《奇妙的爬行》说课设计（小学二年级美术） 

一、教材分析
本课设计的目的是引导学生观察分析生活中爬行动物的特点并
体会其美感，使学生能够大胆想象、创作。教师要通过生动的语言、丰富的自然知识，引领学生来到一个奇妙的爬行世界，从而培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，开阔学生的视野，同时培养学生对未来世界勇于探究的精神。
由于二年级学生活泼好动、思维活跃，教师应充分体现引导者的作用，发挥学生年龄特点，因此我运用生动的语言，活泼的教态，贴近学生。并充分通过实物展示，多媒体使用，吸引学生。
教学目的：
1、了解爬行动物的特点，培养学生的观察、审美能力和想象创作能力以及跨学科学习的能力。
2、培养学生对事物的表现力和自主学习能力以及合作学习能力。
3、培养学生爱护动物、保护动物以及热爱大自然的情感。
教学重点：
使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，创作表现出富有情趣的、奇妙的爬行动物。
教学难点：
如何抓住爬行动物的特点大胆表现。
教具准备：
多媒体，蚂蚁、乌龟、螃蟹等各种爬行动物，实物投影、放大镜
学具准备：
油画棒、彩泥、蔬菜水果等、小刀、牙签、气球、胶等
二、授课过程
第一环节：创设情境、激趣导入
1、爬行实物展示
导言："今天老师的小别墅里请来了一些神秘的小客人，你猜猜都有谁？"这样生动的语言一下子就吸引了学生，仿佛进入了童话世界，他们会尽情的猜，课堂气氛会很活跃。当学生猜不到时，他们的好奇心会更加强烈，这时教师再让学生打开小窗户看一看都有谁？"原来是勤劳的小蚂蚁家族、漂亮的蜗牛小姐、胖乎乎的老虎虫兄弟和慢吞吞的乌龟大叔，还有威武的螃蟹大将军"，这时学生一定会很惊讶，这些小动物怎么会出现在课堂上呢？从而调动起他们继续学习的热情。
2、观察特点
引导：“这些小客人可真可爱，它们在做什么呢？我们一起拿出放大镜来看看，注意观察它们的动作、特点”。培养了学生细致认真的观察态度。之后请学生说说观察到的每个小动物的特点，将学生正在描述的小动物请到实物投影上，边观察边描述，发展学生的语言表达能力。
3、模仿爬行动物
我准备了学生刚刚观察过的几种爬行动物的头饰，请愿意表演的学生戴上头饰