如何说课

   （1）语言。涵义是：语言要清晰、简练、确切，讲话的速度要适中。

    板书。涵义是：这里的板书是指教师在说课时所写的板书，字数一般不得少于３０个字。板书要醒目，字迹要工整、美观、大方，设计要合理。

    （2）教态。涵义是：教师在说课时教态要自然、亲切、大方，衣着朴素、整洁，动作协调。

    （3）教案。涵义是：这里的教案是指说课的教案，说课的教案要体现说课的原则，集说课内容，上课内容于一体，项目要全（甚至包括每时间段的安排），重点要突出，说理要简明扼要，设计合理。

      说课要坚持从实际出发，不能搞一刀切。应因材、因时、因地、因人（学生、教师）的不同采取不同的说课方式和方法，提高说课的科学性和可行性。

五、说课应注意的几个问题：

第一，要在个人钻研教材的基础上，写成说课稿。说课稿不宣过长，时间应控制在10—20分钟之内为宜（一般比赛时间为10分钟，准备2小时，到时就不允许说下去了。）。

    第二，说课与授课，说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。教案多是教学具体过程的罗列，而说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述；教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这样教”。说课稿是教案的深化，扩展与完善。

第三，说课的理论依据，要随说课的步骤提出，使教例与教理水乳交融，有机结合；要避免穿靴戴帽式的集中“说理”，造成教例与教理油水分离。

上一页  [1] [2] [3] [4]