《和平与爱》比赛说课稿－－-株洲市第一中学分部邓丹老师自编音乐教材

（三）新课教学

1、首先请同学们欣赏两幅照片。带大家一起感受所不曾接触过的真实世界，答案也在其中。（课件展示）

１）欣赏第一幅照片名为《这个男孩将属于死亡》，边欣赏作品边讲和这个照片有关的真实故事，并引导学生谈对这照片及故事的感受。（教师口头讲述故事）

２）接下来又请学生欣赏第二幅名为《手——乌干达旱灾的恶果》，因为照片本身色彩对比就十分鲜明，根本就不需要任何的渲染，就能给人强烈的震撼，刺激学生的感官及思想，同样在欣赏以后，请学生谈感受。

师说：我想每个人看了这两幅照片都受到了比较强烈的震撼，多么可爱的一个男孩，多

么干瘦的一只手，在我们脑海中应该久久难以抹去，他们最终的命运我们无从所知。但我们

知道什么带给他们这样的命运。是战争和灾害！这是我们今天问题的答案，更是造成照片上

这些儿童苦难生活的根源！我们生活在和平年代的人，能为他们做些什么呢？现在我有一个

心愿，就是希望这个世界没有战争，到处充满着的是和平的音符和爱的乐章。音乐反战是传

统，今天我们的音乐课就用最美的音乐来表达我们这个强烈的愿望！那么如果让同学们选择

音乐作品来表达这些愿望，你们会选择怎样的歌曲，有人能唱几首反对战争、呼唤和平的歌

曲吗？（教师适当的评价）并引出：你们知道老师今天带来了什么音乐作品来表达我们的心

声吗？

２、反战歌曲《We Are The World》的赏析（课件展示）

师：今天我带给大家的第一首反战歌曲就是《We Are The World》，请同学边听欣赏边思考以下问题：

１）这是哪个时代的反战歌曲？

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