《依法纳税是公民的基本义务》 高一说课案

《依法纳税是公民的基本义务》说课案
一.说教材
1. 说教材内容,地位及作用:税收是国家组织财政收入的基本形式,通过国家税务机关的征收和纳税人的缴纳活动实现,前两框《税收及其基本特征》和《我国税收的性质和作用》主要学习税收基本知识及国家征管,本框则从纳税人角度进行探讨:介绍了什么是纳税人及其决定因素;我国的主要税种;公民应树立"纳税人"意识,是前两框知识的引申,又是对第五课知识的总结和升华.既是一个紧密联系实际的问题,又有利于培养学生纳税人意识,树立自觉纳税的觉悟,是进行情感态度价值观教育的重要知识点.
2. 说教学目标:根据高一学生身心特点,知识储备,结合课程标准的基本要求及本框内容,确定教学目标如下:知识目标:通过教学,使学生识记纳税人的基本含义和个人所得税的征税范围,了解我国的主要税种,并明确依法纳税是每个公民应尽的基本义务.能力目标:通过布置预习和对主要税种的自学和比较,提高学生自学能力及对比分析问题的能力,结合实际材料培养理论联系实际能力.情感态度价值观:通过学习使学生懂得依法纳税是公民的基本义务,自觉纳税是爱国行为,偷税等行为是违法的,可耻的.同时明白,纳税人既要有自觉纳税的义务,也要有监督税务机关的执法行为,关心国家对税收的使用,维护自己的合法权益的意识,使学生进一步认识权利和义务的统一.
3. 说教学重点:依法纳税是公民的基本义务,因为它是本课教学的出发点和落脚点,是知识教育和思想教育的结合点.
4. 说教学难点:理解纳税人的含义,因为比较抽象,同时又是理解本节课内容的基本知识点.
二. 说教学方法:根据"理论联系实际,知识性与思想性相结合,提倡启发式教学"的原则,从高一学生特点和自身实际出发,本节课综合运用指导自学,组织讨论和讲授法.由于重难点较抽象,使用讲授法突破.
三.说学法指导:现代教育理论认为要"以学生为主,教会学生学习,使学生形成适应学习型社会需要的终身学习的能力".高一学生的学习方法单一,不注重效率,死记硬背,因此在教学中要注重学习方法指导.通过本节课进一步使学生明白预习的重要性培养良好的学习习惯,指导学生阅读教材培养自学能力,指导学生进一步作好笔记,学会圈点勾画,提高学习效率.
四.说教学程序
教学过程
设计意图
导入新课
1. 复习提问:我国税收的性质是什么 有什么作用
过渡:税收是国家组织财政收入的基本形式,通过国家税务机关的征收和纳税人的缴纳活动实现,这节课我们从纳税人方面进行探讨.
2. 展示视频:"每个人都与税收有密切的关系"
问:从视频我们知道,每个人都与税收有密切的关系.那是不是每个人都要缴纳税款呢
过渡:要不要缴纳税收问题,便是纳税人问题
复习旧课培养学习习惯
视频引入,激发兴趣
讲授新课
一)纳税人的含义及决定因素(板书)
学生阅读教材,提问.识记纳税人的含义及决定因素.
师(分析):(1)从字面上看,纳税人是指纳税的人. 但"人"既指自然人,也指法人.纳税人可以是个人,也可以是单位.
(2)纳税人是直接负有纳税义务的实体而非间接进行纳税的人.
(3)是由税法规定和企业或个人所处的经济地位决定的.
判断:"全体公民都是纳税人",对吗 (生答略)
师:纳税人是一个综合概念,而在实际生活中,纳税人都是具体的,是同一定的税种相联系的.依照税法,不同的税种有不同的纳税人.所以,要进一步了解纳税人的情况,必须了解各个税种.
二)我国的主要税种(板书)
展示表格,学生自学,完成表格内容:
我国的主要税种对比表
主要税种
含义
纳税对象
纳税人
作用
增值税

营业税
消费税
企业所得税
个人所得税
学生回答,学生补充,老师对增值税和个人所得税进行适当讲解.
师:除了这些内容,每一种税种还有税率,税收附加或减免等规定,这些税种和具体规定,共同构成了国家的税收制度.
师:税法对纳税人有祥细规定,那是否所有纳税人都纳税了.
展示:据有关方面统计,2001年中国7万亿的个人储蓄存款总量中,人数不足20%的富人们占到储蓄总额的80%,但其所交的个人所得税仅占总量的不到10%.2002年4月,税务部门根据举报,对北京晓庆文化艺术发展有限公司依法进行了税收检查,调查证实晓庆公司从1996年以来采取各种手段偷逃巨额税款1458.3万元人民币."富人为何不纳税"等问题成为舆论焦点.


………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件